A、該免疫屬細(xì)胞免疫,無體液免疫過程 |
B、T細(xì)胞能產(chǎn)生淋巴因子刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
C、能形成記憶細(xì)胞,再遇到天花病毒時(shí)能迅速增殖、分化形成大量的漿細(xì)胞 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞可使靶細(xì)胞裂解死亡釋放抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒都是營(yíng)寄生生活 |
B、埃博拉病毒具體細(xì)胞壁、細(xì)胞膜,但是沒有核膜包裹的細(xì)胞核 |
C、病毒只由蛋白質(zhì)和核酸組成 |
D、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、發(fā)酵罐中微生物的生長(zhǎng)繁殖與代謝產(chǎn)物的形成都與pH有關(guān) |
B、單細(xì)胞蛋白是從微生物細(xì)胞中提取出來的 |
C、黃色短桿菌要在隔絕空氣的條件下發(fā)酵才能得到谷氨酸 |
D、人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都對(duì)微生物進(jìn)行定向改造 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用微生物發(fā)酵法生產(chǎn)谷氨酸,常用的培養(yǎng)基屬于合成培養(yǎng)基 |
B、發(fā)酵罐中的谷氨酸過量時(shí),不會(huì)影響相關(guān)酶的活性 |
C、發(fā)酵液中碳源和氮源比例的變化不影響谷氨酸的產(chǎn)量 |
D、通過連續(xù)培養(yǎng)法生產(chǎn)谷氨酸有助于縮短培養(yǎng)周期,提高設(shè)備利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬泡與②的融合體現(xiàn)膜的流動(dòng)性 |
B、結(jié)構(gòu)②為溶酶體,是由①斷裂后形成的 |
C、巨噬細(xì)胞識(shí)別衰老的紅細(xì)胞與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) |
D、②中的水解酶將吞噬泡中的蛋白質(zhì)、RNA、DNA等降解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、竇店農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程是一個(gè)樣板,各地可以照搬 |
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立不能提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量的傳遞效率 |
C、不同的生態(tài)工程體現(xiàn)的原理完全相同 |
D、生態(tài)工程建設(shè)的目的只在于恢復(fù)生態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞溶膠中有多種酶,是多種代謝活動(dòng)的場(chǎng)所 |
B、細(xì)胞溶膠是細(xì)胞內(nèi)除細(xì)胞器外的液體部分 |
C、細(xì)胞溶膠為細(xì)胞代謝提供水、無機(jī)鹽、氨基酸等多種物質(zhì) |
D、細(xì)胞溶膠的主要成分是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因型為Aa的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1 |
B、基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是,在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合 |
C、三倍體無籽西瓜不能結(jié)出種子,這種變異屬于不可遺傳的變異 |
D、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或替換,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變 |
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