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【題目】假設某雌性動物的體細胞內有4條染色體，其基因型為MMNn。下圖為該生物個體的細胞分裂示意圖，下列相關敘述錯誤的是( )

A.圖中只有①細胞含有4個染色體組，圖③是有絲分裂中期圖

B.基因的分離定律和自由組合定律均可發(fā)生在圖②所示的細胞中

C.圖④細胞只能表示第一極體，出現MmNN基因組成是交叉互換的結果

D.該雌性動物發(fā)生的變異為基因重組和基因突變

【答案】C

【解析】

圖①和圖③的細胞中都有同源染色體，細胞進行有絲分裂，分別處于后期(著絲粒已分裂，含有4個染體組)和中期(著絲粒排列在赤道面上，含有2個染色體組)；圖②和圖④中的細胞在進行減數分裂，其中圖②細胞處于減數第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，含2個染色體組，基因的分離定律和自由組合定律都可發(fā)生于此時期；圖④細胞中沒有同源染色體，著絲粒已經分開，含有2個染色體組，處于減數第二次分裂后期，又由于細胞質均等分裂，且發(fā)生在雌性動物體內，故圖④細胞為極體。該動物的基因型為MMNn，圖④細胞中出現了新基因m，這是基因突變的結果。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究IAA（生長素）對番茄子房發(fā)育成果實的調節(jié)，科研人員做了系列實驗。

（1）科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進行實驗，處理及結果見下表。

組別

1組

2組

3組

4組

實驗處理

授粉

未授粉

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上

涂抹IAA

在花柄上

涂抹IAA

果實平均重量（g）

4. 1

0

5. 3

0

①1組番茄花發(fā)育成果實，其子房生長所需的生長素主要來自于發(fā)育著的_______。

②比較2、3組實驗結果，表明_______________。

③依據3、4組實驗結果，推測IAA不能______。

（2）根據上述推測，科研人員認為芽產生的生長素并不用于調節(jié)子房發(fā)育成果實。為此，科研人員建立了圖1所示的研究模型。請利用該模型，完成驗證該推測的實驗方案并預期結果。

圖1

實驗處理

放射性檢測結果比較

3H-IAA

NPA

a段

b段

c段

d段

Ⅰ組

施加

施加

Ⅰ組<Ⅱ組

Ⅱ組

？

？

注：NPA為生長素運輸阻斷劑。

①表中Ⅰ組應在圖1的________（選填“1”、“2”或“3”）處施加3H-IAA，在________（選填“1”、“2”或“3”）處施加NPA。

②Ⅱ組“？”處的處理從左到右依次應為_________。

③請參考d段書寫方式，在橫線處填寫預期結果a段_________、b段_________、c段_________。

（3）為進一步研究IAA對果實發(fā)育的調節(jié)作用，科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組，實驗處理及各組所結果實平均重量如圖2所示（圖中“+”表示在花柄處施加NPA，“-”表示未進行該處理）。

圖2

據圖2分析，授粉后在花柄處施加NPA導致番茄不能結實的原因是：__________。

（4）在果業(yè)生產中，有人質疑生長素類似物的使用會導致兒童性早熟。請你結合激素調節(jié)相關知識，撰寫一段文字，向公眾進行科學解釋_______________ 。（60字內）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系，下列敘述正確的是

A.在單側光作用下，若胚芽鞘向光側生長素濃度為a點對應的生長素濃度，則背光側為b點對應的生長素濃度

B.將植物水平放置，若根部近地側生長素濃度為c點對應的生長素濃度，則遠地側為d點對應的生長素濃度

C.若曲線Ⅰ表示生長素對植物莖的作用，則曲線Ⅱ可表示生長素對根的作用

D.若曲線Ⅰ表示生長素對雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ可表示生長素對單子葉作物的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工濕地是由人工建造和控制運行的與沼澤地類似的地面，污水與污泥在沿一定方向流動的過程中，主要利用人工基質、微生物、植物等生物對污水進行凈化。 如圖為人工濕地示意圖，回答下列問題：

（1）濕地植物屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________；根據污水中成分含量的變化，從進水口到出水口的不同地段，分別種植不同的濕地植物，這體現了群落的_______結構。

（2）相比其他污水處理方式，人工濕地具有成本低、凈化率高的特點。經過處理后的污水流入上行池，在上行池中可以養(yǎng)殖一些魚、蝦等水生動物，獲取一定的經濟利益。某調查小組對濕地生態(tài)系統(tǒng)進行了相關調查：

①圖甲中的I和Ⅱ分別表示鯉魚的出生率和死亡率，則在_________點時，鯉魚的數量達到最大，出生率和死亡率的變化，直接影響到鯉魚的__________。

②圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖，A、B、C、D表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，其中生產者為__________（填圖中的字母），固定的能量為__________________。

③能量在第一、二營養(yǎng)級之間的傳遞效率(不考慮污水中有機物的影響)為______。

（3）在河流生態(tài)系統(tǒng)中，排入的污染物會導致水質惡化。從生態(tài)學的角度解釋，主要原因是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖所示，hok基因位于大腸桿菌的R1質粒上，能編碼產生一種毒蛋白，會導致自身細胞裂解死亡，另外一個基因sok也在這個質粒上，轉錄產生的sok mRNA能與hok mRNA結合，這兩種mRNA結合形成的產物能被酶降解，從而阻止細胞死亡。下列說法合理的是

A. sok mRNA和hok mRNA堿基序列相同

B. 當sok mRNA存在時，hok基因不會轉錄

C. 當sok mRNA不存在時，大腸桿菌細胞會裂解死亡

D. 一個不含任何質粒的大腸桿菌可被這種毒蛋白殺死

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白化病與鐮刀型細胞貧血癥是兩種常見的人類單基因遺傳病，發(fā)病機理如下圖所示。下列有關說法正確的是

A. ①②分別表示轉錄、翻譯，主要發(fā)生在細胞核中

B. ②過程中發(fā)生堿基互補配對，完成該過程需要64種tRNA的參與

C. 圖中兩基因對生物性狀的控制方式相同

D. 調查白化病的發(fā)病率和遺傳方式，選擇調查對象的要求不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病調查中發(fā)現兩個家系都有甲遺傳�。ɑ驗�A、a）和乙遺傳病（基因為B、b）患者，系譜圖如下。若Ⅰ-3無乙病致病基因，正常人群中Aa基因型頻率為10－4。以下分析錯誤的是（ ）

A.甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

B.乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳

C.若 Ⅱ-5與Ⅱ-6結婚，生一個同時患甲、乙兩病男孩的概率為1/18

D.若 Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個女兒，則該女兒患甲病的概率為1/60000

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大鼠神經元單獨培養(yǎng)時，其軸突側支返回細胞體，形成自突觸（圖1）。電極刺激這些形成了自突觸的神經元細胞體引起興奮，電位變化結果如圖2。部分神經元電位變化為曲線①，其余神經元為曲線②。用谷氨酸受體抑制劑處理上述所有神經元后，再進行相同刺激，測定結果為曲線③。以下敘述不正確的是

A. 靜息時自突觸神經元細胞膜內外存在電位差

B. 曲線①的a峰表明這些神經元再次產生神經沖動

C. 發(fā)生曲線②變化的神經細胞膜上無谷氨酸受體

D. 谷氨酸可以使突觸后膜發(fā)生陽離子內流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高溫淀粉酶被大規(guī)模用于工業(yè)生產．研究者從熱泉中篩選了高效產生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如圖所示．

（1）與大腸桿菌相比，嗜熱菌_____．

A．對青霉素敏感，但對四環(huán)素不敏感

B．與真核生物的親緣關系更遠

C．細胞的DNA中，堿基G和C含量較高，較穩(wěn)定

D．沒有菌毛和質粒

（2）進行過程①的目的是_____；過程②所使用的方法是_____法．圖1中弧線箭頭上“？”的操作是_____。

（3）Ⅰ號培養(yǎng)基應以_____作為唯一碳源。

（4）Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與調節(jié)pH的先后順序是_____；一般對配制的培養(yǎng)液采用_____法滅菌。

（5）部分嗜熱菌在Ⅰ號培養(yǎng)基上生長時可釋放_____分解培養(yǎng)基中的碳源，在菌落周圍形成透明圈；應挑選出透明圈_____（大/�。┑木�，接種到Ⅱ號培養(yǎng)基。

（6）若現在發(fā)現了一種新的單細胞生物，并欲對其進行分類，下列選項不能作為分類依據的是_____．

A．核膜的有無B．核糖體的有無C．細胞壁的有無D．膜上磷脂的有無

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