【題目】下圖為某胰島素分子及其局部放大示意圖,若該胰島素是由51個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的,下列有關(guān)此圖的敘述中,正確的是( )
A.人體內(nèi)該分子的表達(dá)只能在胰島B細(xì)胞內(nèi)且在細(xì)胞質(zhì)中游離的核糖體上合成
B.該胰島素在合成過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量比合成前減少了882,形成的肽鍵數(shù)為49
C.該胰島素分子中游離的氨基、羧基數(shù)至少是2、2
D.在局部放大圖中能標(biāo)志不同氨基酸的標(biāo)號(hào)是①③和⑤
【答案】D
【解析】
由圖可知,胰島素由2條肽鏈組成,含有3個(gè)二硫鍵,51個(gè)氨基酸。
右圖放大部分顯示,該區(qū)段①③⑤表示R基,②④表示肽鍵。
A、胰島素分子的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),只能由胰島B細(xì)胞合成并分泌,即人體內(nèi)該分子的表達(dá)只能在胰島B細(xì)胞內(nèi)且在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成,A錯(cuò)誤;
B、該胰島素含兩條鏈,由51個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成,所以在合成過(guò)程中,形成的肽鍵數(shù)為49個(gè),分子中有3個(gè)二硫鍵,相對(duì)分子質(zhì)量比合成前減少了18×49+2×3=888,B錯(cuò)誤;
C、由于①中也含有氨基、⑤中也含有羧基,所以該胰島素分子中游離的氨基、羧基數(shù)至少是3、3,C錯(cuò)誤;
D. 在局部放大圖中能標(biāo)志不同氨基酸的是R基,即①③和⑤,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某綠色植物葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的處理?xiàng)l件下(前5min中黑暗處理,之后一直光照處理),測(cè)得該容器內(nèi)氧氣的變化如圖所示。請(qǐng)分析回答:
⑴在0~5分鐘內(nèi),該容器內(nèi)氧氣減少的原因是______________________________________。
⑵B點(diǎn)后氧氣不在增加的原因是_______________________________。
⑶已知葉綠體中的Mg2+可被H+置換,從而破壞葉綠素而失綠,若用該植物葉片進(jìn)行色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)時(shí),若把濾液用5%的HCl處理后,其顏色呈_________。
⑷據(jù)圖分析,該葉片在光照下的AB段的平均每分鐘產(chǎn)生的氧氣量為______________moL/min
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中,研究的層次屬于
A.種群B.群落C.生態(tài)系統(tǒng)D.個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組采用兩種途徑處理雞蛋清溶液,過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.過(guò)程①既沒(méi)有破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)也沒(méi)有破壞其中的肽鍵
B.向過(guò)程④結(jié)束后的反應(yīng)體系中加入雙縮脲試劑不會(huì)再產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.過(guò)程②會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),導(dǎo)致蛋白質(zhì)失去其生理功能
D.圖中①②兩種處理方法都沒(méi)有改變雞蛋清中蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻葉片寬窄受細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞寬度的影響,為探究水稻窄葉突變體的遺傳機(jī)理,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
(1)科研人員利用化學(xué)誘變劑處理野生型寬葉水稻,可誘發(fā)野生型水稻的DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的__________,導(dǎo)致基因突變,獲得水稻窄葉突變體。
(2)測(cè)定窄葉突變體和野生型寬葉水稻的葉片細(xì)胞數(shù)目和單個(gè)細(xì)胞寬度,結(jié)果如下圖所示。該結(jié)果說(shuō)明窄葉是由于__________所致。
(3)將窄葉突變體與野生型水稻雜交,F(xiàn)1均為野生型,F(xiàn)1自交,測(cè)定F2水稻的__________,統(tǒng)計(jì)得到野生型122株,窄葉突變體39株。據(jù)此推測(cè)葉片寬窄是受__________對(duì)等位基因控制。
(4)研究發(fā)現(xiàn),窄葉突變基因位于2號(hào)染色體上?蒲腥藛T推測(cè)2號(hào)染色體上已知的三個(gè)突變基因可能與窄葉性狀出現(xiàn)有關(guān)。這三個(gè)突變基因中堿基發(fā)生的變化如下表所示。
突變基因 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
堿基變化 | C→CG | C→T | CTT→C |
蛋白質(zhì) | 與野生型分子結(jié)構(gòu)無(wú)差異 | 與野生型有一個(gè)氨基酸不同 | 長(zhǎng)度比野生型明顯變短 |
由上表推測(cè),基因Ⅰ的突變沒(méi)有發(fā)生在__________序列,該基因突變__________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)導(dǎo)致窄葉性狀。基因Ⅲ突變使蛋白質(zhì)長(zhǎng)度明顯變短,這是由于基因Ⅲ的突變導(dǎo)致mRNA提前出現(xiàn)__________。
(5)隨機(jī)選擇若干株F2窄葉突變體進(jìn)行測(cè)序,發(fā)現(xiàn)基因Ⅱ的36次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)的堿基35次為T,基因Ⅲ的21次測(cè)序結(jié)果中該位點(diǎn)均為堿基TT缺失。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,窄葉突變體是由于基因__________發(fā)生了突變。
a.Ⅱ b.Ⅲ c.Ⅱ和Ⅲ同時(shí)
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【題目】如圖表示細(xì)胞免疫的一個(gè)環(huán)節(jié),下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞接觸與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)
B.T細(xì)胞在接受抗原的刺激后,通過(guò)增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞
C.靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)溶酶體有關(guān)
D.靶細(xì)胞裂解與靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在促進(jìn)嬰幼兒的智力發(fā)育和身體生長(zhǎng)過(guò)程中起著協(xié)同作用的激素主要是
A.甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素B.甲狀腺激素和胰島素
C.生長(zhǎng)激素和胰島素D.腎上腺素和腎上腺皮質(zhì)激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀為研究對(duì)象,將純合顯性個(gè)體與隱性個(gè)體間行種植,隱性植株上所產(chǎn)生的子一代將表現(xiàn)為
A. 顯隱性個(gè)體比例為1:1 B. 顯隱性個(gè)體比例為3:1
C. 都是顯性個(gè)體 D. 都是隱性個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì).圖乙表示甲狀腺細(xì)胞合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外的過(guò)程.結(jié)合圖回答下列問(wèn)題(括號(hào)內(nèi)填寫序號(hào),橫線上上填寫結(jié)構(gòu)名稱)
(1)A代表___________,B代表___________,D代表____________。
(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,說(shuō)明B具有____________________________。
(3)I_進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要穿過(guò)__________層磷脂分子,參與合成甲狀腺球蛋白后,甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外需要穿過(guò)____________層磷脂分子,需要消耗[ ]_________產(chǎn)生的能量。
(4)一般來(lái)說(shuō),細(xì)胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時(shí),主要是通過(guò)__________________方式進(jìn)行的。比如經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的_______________性有關(guān)。
(5)圖乙中b過(guò)程稱為___________,其發(fā)生的場(chǎng)所為[ ]___________。若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的_____________(填寫化學(xué)基團(tuán)名稱)。
(6)如用3H標(biāo)記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸,放射性出現(xiàn)的先后順序依次為___________________(用圖中序號(hào)表示)。
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