（分）碳是組成生物體的最基本元素，可以說(shuō)，地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。下圖表示碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落循環(huán)流動(dòng)的示意圖，X是蛋白質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：?

（1）從生態(tài)系統(tǒng)角度看能發(fā)生a、b兩個(gè)生理過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？________。?

（2）a、b進(jìn)行場(chǎng)所是________________________________。?

（3）c過(guò)程是指________________________________。?

（4）f之前的（C6H12O6）n指的是什么物質(zhì)？________，g之后的（C6H12O6）n指的是什么物質(zhì)？________。?

（5）d代表的生理過(guò)程是指________，e進(jìn)行的場(chǎng)所是________。?

（6）要維持碳循環(huán)的進(jìn)行，必需的生態(tài)系統(tǒng)成分是________________。

（1）生產(chǎn)者�。�2）葉綠體基質(zhì)�。�3）有氧呼吸的第二階段　（4）淀粉　糖元�。�5）氨基轉(zhuǎn)換作用　核糖體�。�6）生產(chǎn)者、分解者


解析:

a、b分別表示光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程中的CO2固定和CO2還原，進(jìn)行的場(chǎng)所為葉綠體基質(zhì)，能進(jìn)行該反應(yīng)的為生產(chǎn)者。c過(guò)程是有氧呼吸的第二階段，在線(xiàn)粒體基質(zhì)中進(jìn)行。d代表轉(zhuǎn)氨基作用，e表示蛋白質(zhì)的合成，發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：南通高考密卷·生物 題型：022

碳是組成生物體的最基本元素，地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。下圖表示碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落的循環(huán)流動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)角度看，能發(fā)生a，b兩個(gè)生理過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？________。能發(fā)生c過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？________。

（2）植物體內(nèi)b過(guò)程是在葉片的________細(xì)胞中進(jìn)行的。

（3）f之前的和g之后的分別是指什么物質(zhì)？________、________。

（4）d代表的生理過(guò)程是指________。若X代表分泌蛋白質(zhì)，則遺傳學(xué)稱(chēng)e過(guò)程為_(kāi)_______，進(jìn)行的場(chǎng)所是________。分泌蛋白通常能完成蛋白質(zhì)的哪些功能？（至少答三點(diǎn)）________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2006～2007學(xué)年度第一學(xué)期高二年級(jí)第一次月考　生物必修3 題型：022

碳是組成生物體的最基本元素，地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。下圖表示碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落循環(huán)流動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)

從生態(tài)系統(tǒng)角度看，能發(fā)生a、b兩個(gè)生理過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)的________（成分）。能發(fā)生c過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)的________（成分）。

(2)

f之前的（C6H10O5）n和g之后的（C6H10O5）n分別是指什么物質(zhì)？________、________。

(3)

若X代表分泌蛋白質(zhì)，則遺傳學(xué)稱(chēng)e過(guò)程為________，進(jìn)行的場(chǎng)所是________。分泌蛋白通常能完成蛋白質(zhì)的哪些功能？（至少答三點(diǎn)）①________；

②________；③________。

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科目：高中生物 來(lái)源：梅隴中學(xué)2007屆生物高考復(fù)習(xí)——必修3測(cè)練題 題型：022

碳是組成生物體的最基本元素，地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。下圖表示碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落循環(huán)流動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)

從生態(tài)系統(tǒng)角度看，能發(fā)生c過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？________。能發(fā)生a、b兩個(gè)生理過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？________。從微觀(guān)上看，此過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi)________中進(jìn)行的。

(2)

f之前的（C6H10O5）n和g之后的（C6H10O5）n分別是指什么物質(zhì)？________、________。

(3)

若X代表分泌蛋白質(zhì)，那么分泌蛋白通常能完成蛋白質(zhì)的哪些功能？（至少答三點(diǎn)）________。

(4)

如果大氣層中的CO2增多，則產(chǎn)生溫室效應(yīng)。減緩溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是：________（答二點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

Ⅰ、  碳是組成生物體的最基本元素，可以說(shuō)地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。下圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑以及在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）若圖中的X是在胰島A細(xì)胞中合成的，且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，則X是胰高血糖素；若圖中的X是一種抗病毒的特效藥，它在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)合成，并可干擾、破壞病毒DNA在宿主細(xì)胞中的復(fù)制，則X是                    。

（2） 如果圖中g(shù)過(guò)程是不可逆的，則該過(guò)程發(fā)生在哺乳動(dòng)物的                    。人體正常血糖濃度為80―120mg/Dl，血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)調(diào)節(jié)中樞在               。

（3）能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是（用圖中字母表示）                         。

（4）當(dāng)某人進(jìn)食后，胰島素的分泌量增加，可促進(jìn)上圖中的哪些生理過(guò)程的進(jìn)行？（用圖中字母回答）                 。

（5）從高等生物新陳代謝角度看，完成a、b過(guò)程的細(xì)胞器中發(fā)生的能量變化是怎樣的？

（6）從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，能發(fā)生c過(guò)程的可能是生態(tài)系統(tǒng)中的哪些成分？

Ⅱ、 下圖儀器可用來(lái)測(cè)量細(xì)小活生物所吸收的氧量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

有色液滴移動(dòng)的距離（mm）

生物

時(shí)間（分）

0

10

20

30

40

50

萌發(fā)的豆

0

8. 0

16.O

24.0

32.0

40.0

蚯蚓

0

4.5

9.0

13.5

18.0

22.5

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）起對(duì)照作用的Q管內(nèi)應(yīng)放置：                        。

A．20粒死種子  B．20�；罘N子  C．與P管等量的濃氫氧化鈉溶液 

D．與P管氫氧化鈉溶液等量的清水  E．有孔的平臺(tái)

（2）有色液滴會(huì)向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)?并加以解釋。

 

（3）在50分鐘內(nèi)，每隔10分鐘記錄一次有色液滴移動(dòng)的距離，然后再利用四條蚯蚓來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

①一位同學(xué)根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷出下列的結(jié)論： “萌發(fā)的種子吸收氧氣的速率較蚯蚓吸收氧氣的速率快�！蹦阏J(rèn)為這是否正確?并加以解釋。

 

②在應(yīng)用蚯蚓的那項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，預(yù)測(cè)有色液體在一小時(shí)后所移動(dòng)的距離。            。

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