如圖a、b分別表示兩種植物的光合速率和呼吸速率隨光照強度變化而變化的研究情況．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、該項研究中兩種植物所處的環(huán)境溫度相同且保持不變
B、兩圖中陰影部分的縱向值代表相應光照強度時的凈光合速率
C、圖b代表的植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境
D、植物長期處于圖中CP所示光照強度時，對其生長不利
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是影響光合作用的環(huán)境因素，梳理相關(guān)知識點，解讀題圖結(jié)合選項做出判斷．
解答： 解：A、觀察題圖可知，本題沒有顯示兩種植物所處的環(huán)境溫度，研究光照強度對光合作用的影響時，溫度一般是最適宜溫度，a、b兩種植物的最適溫度不一定相同．所以A描述錯誤．
B、由題圖可知，圖中陰影部分 是光合速率與呼吸速率的差，代表凈光合速率．所以B描述正確．
C、由題圖可知，b植物CP時所需光照強度弱，因此可能更適宜生活于弱光照環(huán)境．所以C描述正確．
D、CP所示光照強度時，光合速率與呼吸速率相等，夜間還要進行細胞呼吸，因此植物長期處于圖中CP所示光照強度時，對其生長不利．所以D描述正確．
故應選A．
點評：本題的知識點是光照強度對光合速率的影響，主要考查學生解讀曲線的能力和運用所學知識解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

我國科學家在實驗室里克隆魚時，將魚的體細胞核植入雌魚去核的卵細胞中，這個卵細胞可培育為克隆魚．如圖中能正確表示這一動物克隆技術(shù)原理的是（　　）
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中不屬于染色體結(jié)構(gòu)畸變的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同，由圖可知（　�。�
A、圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈，圖b中3個物種的種間競爭激烈
B、圖a中3個物種的種間競爭激烈，圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈
C、如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險，圖b中物種3有被排除的危險
D、兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

鱷魚常爬上岸來躺著不動，并張開口讓一種小鳥吃口腔內(nèi)的小蟲，當敵害來臨時，鳥驚飛，鱷魚逃走．下列有關(guān)上述生物之間的關(guān)系敘述中，不正確的是（　�。�
A、敵害與鱷魚之間可能屬于捕食關(guān)系
B、鱷魚與小蟲之間可能屬于寄生關(guān)系
C、鱷魚與小鳥之間可能屬于種間互助關(guān)系
D、小鳥與小蟲屬于競爭關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為同一生物不同類型細胞中基因表達的檢測結(jié)果，其中敘述正確的是（　�。�
A、由圖可知，不同細胞中的基因相同但RNA種類各不相同
B、若基因1～8中有一個是控制呼吸酶合成的基因，則最可能是基因2
C、某種基因有可能在所有細胞中表達，某種細胞有可能同時表達全部基因
D、細胞功能最相似的是細胞1與6

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某雄性高等動物細胞分裂過程中，每條染色體上DNA數(shù)量的變化曲線．下列敘述不正確的是（　　）
A、該曲線表明細胞進行的是有絲分裂
B、CD段的變化是由于著絲點的分裂
C、BC段細胞內(nèi)，染色體：DNA=1：2
D、D點后的細胞中不一定含有Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①為某染色體的結(jié)構(gòu)示意圖，由①變異而成的染色體②～⑤中，屬于染色體重復而引起變異的是（　　）
A、②B、③C、④D、⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于進化的敘述不正確的是（　�。�
A、同種生物間產(chǎn)生后代不可育，這種現(xiàn)象叫生殖隔離
B、不同物種間，生物與無機環(huán)境間不斷進化和發(fā)展這就是共同進化
C、基因突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料
D、一個種群中全部個體所含有的全部基因，叫做這個種群的基因庫

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