13.如圖是單基因遺傳病的家系圖,其中Ⅰ2不含甲病致病基因.下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.甲病是伴X染色體隱性遺傳病
B.乙病是常染色體隱性遺傳病
C.5不可能攜帶兩種致病基因
D.1與Ⅰ2再生一個(gè)男孩患這兩種病的概率是$\frac{1}{16}$

分析 分析系譜圖:
甲。焊鶕(jù)Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ3,由“無(wú)中生有”可知,該病屬于隱性遺傳病,又因?yàn)棰?不攜帶致病基因,所以只能是伴X隱性遺傳。
乙病:根據(jù)Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ4,患病女兒致病基因來(lái)自父母,父母有致病基因而無(wú)病,故致病基因是隱性,父有致病基因而無(wú)病,雌致病基因不可能位于X染色體上,所以是常染色體隱性遺傳。

解答 解:A、根據(jù)分析甲病是伴X隱性遺傳病,A正確;
B、根據(jù)分析乙病是常染色體隱性遺傳病,B正確;
C、假設(shè)甲病的致病基因?yàn)閍,乙病的致病基因?yàn)閎,則Ⅰ1的基因型為AaXBXb,Ⅰ2的基因型為AaXBY,所以Ⅱ5的基因型為AAXBY或AaXBY,不可能攜帶兩種病的致病基因,C正確;
D、根據(jù)遺傳系譜圖,Ⅰ1的基因型為AaXBXb,Ⅰ2的基因型為AaXBY,I1與I2再生一個(gè)男孩患這兩種病的孩子的概率$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 判斷遺傳系譜圖的關(guān)鍵是先判斷顯隱性,然后再根據(jù)假設(shè)法來(lái)判斷是位于常染體上還是位于X染色體上.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下表是某小組為“探究過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,據(jù)表回答下列問(wèn)題.

操作步驟

操作方法

試管甲

試管乙

1

加體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液

2mL

2mL

2

加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸

1mL

/

3

加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液

/

1mL

4

加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液

2滴

2滴

5

觀察

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,因變量是 ,可觀測(cè)的指標(biāo)是

(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)寫出改進(jìn)方案:

在完成改進(jìn)方案后,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出結(jié)論:

(3)為了將此多余的豬肝研磨液保留到下次使用,應(yīng)對(duì)它進(jìn)行 (填“高溫”或“冷藏”)處理.

(4)如果用出現(xiàn)同一結(jié)果所需要的時(shí)間來(lái)表示酶的活性,那么所需的時(shí)間越長(zhǎng),酶的活性越

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是具有甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖,其中一種遺傳病的致病基因位于X染色體上,若Ⅱ7不攜帶致病基因,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.甲病是伴X染色體顯性遺傳病
B.乙病是常染色體隱性遺傳病
C.如果Ⅲ8是女孩,則其可能有四種基因型
D.10攜帶甲、乙兩病致病基因的概率是$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化過(guò)程中,DNA與RNA都會(huì)發(fā)生改變
B.細(xì)胞衰老過(guò)程中,細(xì)胞體積變小,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)交流能力減弱
C.細(xì)胞凋亡過(guò)程中,基因無(wú)法表達(dá),代謝活動(dòng)停止
D.細(xì)胞癌變過(guò)程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)不變,細(xì)胞膜表面糖蛋白減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.圖1是某遺傳病家系的系譜圖.用與該遺傳病相關(guān)的正常基因和致病基因制成探針對(duì)家系中1~4號(hào)四個(gè)個(gè)體分別進(jìn)行基因檢測(cè),結(jié)果如圖2.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.圖2中的編號(hào)c對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體
B.雜交帶2對(duì)應(yīng)的基因?yàn)橹虏』?/td>
C.9號(hào)個(gè)體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為$\frac{1}{8}$
D.8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人的前額V形發(fā)尖與平發(fā)際是一對(duì)相對(duì)性狀.約翰是平發(fā)際,他的父母都是V形發(fā)尖.約翰父母連續(xù)生兩個(gè)平發(fā)際孩子的概率是(  )
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{8}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.現(xiàn)有兩純種小麥,一純種小麥性狀是高稈(D)、抗銹。═);另一純種小麥的性狀是矮稈(d)、易染銹。╰)(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳).育種專家提出了如圖I、II兩種育種方法以獲得抗倒伏、抗病小麥新品種,問(wèn):

(1)I的育種方法叫單倍體育種,它的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(2)圖中(三)過(guò)程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng),該過(guò)程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性,
圖中(四)過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素,該物質(zhì)作用于正在分裂的細(xì)胞,引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是抑制細(xì)胞有絲分裂紡錘體的形成.
(3)圖中①和④的基因組成分別是DT、ddTT.
(4)方法II一般從F1經(jīng)(五)過(guò)程后開始選種,這是因?yàn)閺腇2開始出現(xiàn)性狀分離,方法II的原理是基因重組,該育種方法的缺點(diǎn)是育種周期長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.分析如圖家族中某種遺傳病的系譜圖,回答相關(guān)問(wèn)題:(以A、a表示有關(guān)的遺傳因子)

(1)分析該某種遺傳病,Ⅲ-8和Ⅱ-3基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$,Ⅲ-10的致病基因是由第一代的Ⅰ-2傳來(lái)的.Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配,后代子女發(fā)病率為$\frac{1}{9}$.
(2)請(qǐng)按照如圖圖例,以一個(gè)四口之家(父、母、兒子、女兒)為例繪制出可以確定為常染色體顯性遺傳的系譜圖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)的因素的敘述不正確的是( 。
A.幼嫩組織較成熟組織易培養(yǎng)成功
B.給外植體消毒用70%的酒精和0.1%的氯化汞溶液
C.pH、溫度、光照條件等對(duì)植物組織培養(yǎng)也特別重要
D.生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素含量之比較高時(shí)有利于芽的分化

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