【題目】蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗。

(1)研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于6-9月進行了室外實驗。每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下表。單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g.d))

不同處理

蒙古櫟

紅松

白樺

未分解葉

2.44

5.94

4.79

7.30

半分解葉

7.20

9.42

8.71

5.23

①為排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響,實驗所選擇蚯蚓要____________________。

②據(jù)表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯___________未分解葉的消耗量;在不同葉片中,對___________最為喜好。

(2)依據(jù)上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加蚯蚓的數(shù)量和種類,增加整個生態(tài)系統(tǒng)的___________

(3)用樣方法調(diào)查蓋森林中某種草本植物的種群密度時,圖示是其中一個樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點表示該種植物),對該樣方中該種植物進行計數(shù)時,應(yīng)記錄的結(jié)果是___________株。

【答案】 生長狀況基本一致 高于(或大于) 楊的半分解葉 抵抗力穩(wěn)定性(或自我調(diào)節(jié)能力) 8

【解析】試題分析:根據(jù)題意,表中統(tǒng)計的是蚯蚓蚯蚓日平均食物消耗量。很明顯蚯蚓對多數(shù)植物的半分解葉的消耗量大于未分解葉的消耗量;單獨比較四種植物的總消耗量可知,蚯蚓對楊樹葉消耗量最大;在不同處理的葉片中,蚯蚓對楊樹的半分解葉消耗量最大。

(1)①為排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響,實驗所選擇蚯蚓要生長狀況基本一致。②據(jù)表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯大于未分解葉的消耗量;在不同葉片中,由于蚯蚓對楊樹半分解葉消耗量最大,所以它對楊樹的半分解葉最為喜好。

(2)增加生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類,有利于增加整個生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力或抵抗力穩(wěn)定性。

(3)采用樣方法估算植物的種群密度的過程中,計數(shù)每個樣方內(nèi)的個體數(shù)的原則是計上不計下,計左不計右,另外加上樣方內(nèi)和所計兩邊的夾角定點上的全部個體。結(jié)合圖示樣方分析可知,該樣方應(yīng)計為8株。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假設(shè)一個雙鏈DNA分子片段中,含堿基C共288個,占全部堿基的24%,則此DNA片段中,堿基A占的百分比和數(shù)目分別為

A24%;312 B26%;312

C13%;156 D12%;144

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】五十肽中有丙氨酸(R基為—CH32個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到幾種不同的有機物,其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機物中原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是( )

A. 肽鍵數(shù)目減少4B. 氨基和羧基分別增加4

C. 氫原子數(shù)目增加8D. 氧原子數(shù)目增加2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】金屬硫蛋白(MT)是一類廣泛存在的金屬結(jié)合蛋白,某研究小組計劃通過多聚酶鏈式反應(yīng)(PCR)擴增獲得目的基因,構(gòu)建轉(zhuǎn)基因工程菌,用于重金屬廢水的凈化處理。PCR擴增過程示意圖如下,請回答下列問題:

(1)設(shè)計一對與MT基因兩端序列互補配對的引物(引物1和引物2),為方便構(gòu)建重組質(zhì)粒,在引物中需要增加適當?shù)?/span>______________位點。設(shè)計引物時需要避免引物之間形成______________,而造成引物自連。

(2)圖中步驟1代表______________,步驟2代表退火,步驟3代表延伸,這三個步驟組成一輪循環(huán)。

(3)PCR擴增時,退火溫度的設(shè)定是成敗的關(guān)鍵。退火溫度過高會破壞引物與模板之間的堿基配對。退火溫度的設(shè)定與引物長度、堿基組成有關(guān),長度相同但____________的引物需要設(shè)定更高的退火溫度。

(4)如果PCR反應(yīng)得不到任何擴增產(chǎn)物,則可以采取的改進措施有_____(填序號:①升高退火溫度 ②降低退火溫度 ③重新設(shè)計引物)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是有活性的番茄細胞中的元素含量,下圖是番茄細胞中化合物含量的柱形圖,下列說法正確的是

元素

a

b

c

含量

65%

18%

10%

A. 表中含量最多的元素是a,數(shù)量最多的元素也是a

B. 若圖表示細胞鮮重,則甲化合物中含量最多的元素為表中的b

C. 若圖表示細胞完全脫水后化合物含量,則甲化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

D. 若表示組成人體細胞的元素含量,則a、b、c含量和番茄細胞中完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程,請回答下列問題:

(1)當血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細胞分泌活動增強,血糖濃度下降,此過程屬于_____________調(diào)節(jié)。胰島B細胞分泌的胰島素增加,引起靶細胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加,其意義是_____________,從而降低血糖濃度。胰島素需要與靶細胞的___________結(jié)合才能發(fā)揮作用。

(2)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗證此現(xiàn)象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍注射適量的胰島素濃度,另一組注射等量的生理鹽水。該實驗的觀察指標是__________。為使實驗結(jié)果更明顯,實驗前應(yīng)使實驗大鼠處于__________狀態(tài)。

(3)研究發(fā)現(xiàn),某糖尿病人胰島素的含量比正常人高,據(jù)圖分析此人患糖尿病的原因可能是__________,細胞無法從血液中攝取葡萄糖,從而導(dǎo)致血糖水平升高。

(4)糖尿病患者的尿液與新配制的斐林試劑供熱會出現(xiàn)__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病。炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀。對炭疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的寄主專一性,通過實驗進行確診。

(1)細菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落。

(2)細菌鑒定:實驗流程圖如下圖所示。

對配制的液體培養(yǎng)基要采用_________方法滅菌。培養(yǎng)基配制和滅菌時,滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是_________。

挑選可疑菌落制片后,用_______觀察,可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌。

接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是___________________。圖中的對照組試管中應(yīng)加入_______________。兩組試管同時培養(yǎng)6小時后,進行比較,若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度____________(填提高”、 “降低”、 “不變),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染。此實驗依據(jù)的原理是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖l表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點后表示有外界因素引起的變化。圖2是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動部分圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能)。請據(jù)圖回答:

(1)圖1中曲線Ⅲ種群數(shù)量增長速率最快時,對應(yīng)的種群數(shù)量為________________________

(2)若圖1種群為長江流域生態(tài)系統(tǒng)中的白鰭豚,從種群特征上分析:種群數(shù)量在a點以后發(fā)生曲線Ⅲ變化的直接原因是______________,且種群數(shù)量為K3時,對白鰭豚種群保護的最有效措施是______________,對白鰭豚的科學(xué)研究體現(xiàn)了生物多樣性的______________價值。

(3)若圖1種群為東亞飛蝗,干旱能抑制一種絲狀菌(該菌造成蝗蟲患。┑纳L,a點若遇干旱,則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為______________(用圖中標號表示)。

(4)圖2中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率是第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的_____________倍(用圖中字母表示),生產(chǎn)者中用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量可表示為______________

(5)圖3表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時刻的種群實際大小。由圖可知,__________物種的種內(nèi)斗爭最劇烈。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是仙人掌光合作用的示意圖,仙人掌一般會在夜晚開放氣孔吸收CO2,白天關(guān)閉氣孔,進行光合作用。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)仙人掌夜晚吸收C02不能進行光合作用的原因是_____________。

(2)仙人掌光合作用所需色素分布在_____________;圖中卡爾文循環(huán)的場所是_____________,其包括的兩個生理過程是_____________。

(3)據(jù)圖可知仙人掌白天光合作用需要的C02來源包括_____________,白天不吸收C02的意義是__________。

(4)圖中1個丙酮酸進入線粒體后分解成_____________個二氧化碳分子。

(5)G6P是光合作用的產(chǎn)物之一,據(jù)圖可知仙人掌完成光合作用相關(guān)的細胞器除了葉綠體外,還包括_____________,體現(xiàn)了細胞結(jié)構(gòu)與功能上是相互聯(lián)系的。

(6)由圖可知,能固定C02的物質(zhì)有_____________。

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