【題目】蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗。

1森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為____________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于__________,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進了___________________。

2研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于69月進行了室外實驗。每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下表。

單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(gd)

不同處理

蒙古櫟

紅松

白樺

未分解葉

2.44

5.94

4.79

7.30

半分解葉

7.20

9.42

8.71

5.23

實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的______________________________。

為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響,應(yīng)該在實驗前對土壤進行____________處理。

據(jù)表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯_________未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對_________

_____________最為喜好。由此說明________________________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

3依據(jù)上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加_____________的數(shù)量,增加整個生態(tài)系統(tǒng)的__________________________。

【答案】1)(生物群落 分解者 物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)和能量流動也得分

2排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響或無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響

滅菌 高于大于 楊半分解葉 葉片種類和分解腐解程度

3蚯蚓 抵抗力穩(wěn)定性自我調(diào)節(jié)能力

【解析】

試題分析:1一個生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物稱為生物群落。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于分解者。從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓即分解者的行為促進了物質(zhì)循環(huán)。

2選擇生長狀況基本一致是為了嚴(yán)格控制無關(guān)變量,即排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響。為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響應(yīng)對土壤進行滅菌處理。

由數(shù)據(jù)分析可知蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯高于未分解葉的消耗量。在不同葉片中,對楊半分解葉最為喜好。由此說明該實驗的自變量即葉片種類和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

3種植一些楊樹有利于增加蚯蚓的數(shù)量,因此可以增加整個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)知識,回答下列問題:

1當(dāng)糖源充足或缺少糖源時,醋酸菌分別能將 物質(zhì)最終轉(zhuǎn)變成醋酸。

2為了分離和計數(shù)土壤中分解尿素的細(xì)菌,配制如下培養(yǎng)基進行實驗:

KH2PO4

Na2HPO4

MgS047H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

H2O

1.4g

2.1g

0.2g

10.0g

1.0g

15.0g

lOOOmL

若在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,該培養(yǎng)基能對培養(yǎng)的細(xì)菌起到 的作用。若取土樣4g,應(yīng)加入 ml的無菌水配制成稀釋10倍土壤溶液。因土壤中細(xì)菌密度很大,需要不斷加以稀釋,將104-107倍的稀釋液分別吸取02mL加人到固體培養(yǎng)基上,在對位稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為:219、212、256,則每克該土壤樣品中的菌株數(shù)為 小數(shù)點后保留一位小數(shù)。

3若為了獲得更多青蒿素,霱將青蒿離體的細(xì)胞或組織培養(yǎng)成愈傷組織。青蒿的細(xì)胞分裂、組織分化能力比菊花困難一些,需要借助外源激素才能更好的分裂和分化。若上述培養(yǎng)基用來進行青蒿細(xì)胞、組織的組織培養(yǎng),還應(yīng)加入的具體植物激素是 。

4若在青蒿素的提取過程中需用果膠酶,探究果膠酶最適用量時的自變量是 。

5若用凝膠色譜柱分離果膠酶大分子蛋白質(zhì)時,果膠酶在色譜柱中移動的速度是

6胡蘿卜素粗品用 法進行鑒定,鑒定過程中需用 作為對照。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 在豚鼠中,黑色皮毛對白色皮毛為顯性。如果一對雜合的黑毛豚鼠交配,一胎產(chǎn)下4仔,此4仔的表現(xiàn)型可能是

全都黑色 3黑1白 2黑2白 1黑3白 全都白色

A B②④ C②③④ D①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目。已知抗病、感病為一對相對性狀,受一對等位基因的控制(A、a表示);紅種皮、白種皮為一對相對性狀,受一對等位基因的控制(B、b表示);兩對基因的遺傳彼此獨立,互不干擾。請根據(jù)下表內(nèi)容回答下列各小題。

組合序號

雜交組合類型

子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

抗病

紅種皮

抗病

白種皮

感病

紅種皮

感病

白種皮

抗病、紅種皮×感病、紅種皮

416

138

410

135

抗病、紅種皮×感病、白種皮

180

184

178

182

感病、紅種皮×感病、白種皮

140

136

420

414

1)在這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為 、 。

2)組合二親本中感病白種皮的基因型為 。

3)組合三親本中感病紅種皮的基因型為 。

4)組合一子代中純合子的可能是 。(用分?jǐn)?shù)表示)

5)組合三子代感病白種皮中,雜合子的比例是 。(用分?jǐn)?shù)表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列與動物克技術(shù)有關(guān)的問

1利用體細(xì)進行核移的難度明顯 大于小于胚胎細(xì)胞的核移植, 。

2從動物卵巢中采集的卵母細(xì)胞,一般要在體外培養(yǎng)到減數(shù) 第一次分裂二次分裂中期才能用于實驗,實驗中要用微塑吸管將 一并吸出。

3從供體動物取出體細(xì)胞后,通過 技術(shù)將供體細(xì)胞注入 中。

4可通過 物理方法將受體細(xì)胞激活,使其進行細(xì)胞分裂和發(fā)育。當(dāng)動物胚在體外發(fā)育到一定階段時,還通過 ,技術(shù)將胚胎移入受體代孕動物體內(nèi),繼續(xù)發(fā)育。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計實驗對“過量使用生長激素可降低胰島B細(xì)胞分泌胰島素的能力”進行驗證。

實驗材料:健康小鼠若干只、葡萄糖溶液、生長激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等。

實驗思路:

①將健康小鼠隨機均分為甲、乙兩組,給兩組小鼠口服一定量的葡萄糖,適當(dāng)時間后測血糖濃度,記為甲a、乙a。

②給甲組小鼠________________,乙組注射等量的生理鹽水。一段時間后,檢測兩組小鼠的血糖含量,記為甲b、乙b。

③為使實驗更加科學(xué)合理,再給甲組_____________________________,

乙組注射等量的生理鹽水。一段時間后,檢測兩組小鼠的血糖含量,記為甲c、乙c。

④預(yù)期結(jié)果。

請回答:

1實驗思路填空:

②甲組:________________;③甲組:________________。

④預(yù)期結(jié)果:甲b________b;甲c________b填“<”、“>”、“=”

2實驗思路①中給小鼠口服一定量葡萄糖的原因:___________________。

3設(shè)置實驗思路③的目的是_________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)合成是細(xì)胞進行正常生命活動的基礎(chǔ)。下列關(guān)于真核細(xì)胞中物質(zhì)合成的敘述中,錯誤的是

A.合成血紅蛋白需要鐵元素,合成葉綠素需要鎂元素

B.植物細(xì)胞分裂末期,高爾基體參與纖維素的合成

C.蛋白質(zhì)均合成于細(xì)胞質(zhì),核酸均合成于細(xì)胞核

D.糖原、胰島素等物質(zhì)的合成均與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

與酵母菌細(xì)胞的最大差別是該菌無核膜包被的細(xì)胞核

該細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單,所以其細(xì)胞增殖方式為無絲分裂

該菌以胞吞方式進入人體細(xì)胞

④Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

該菌使人類細(xì)胞膜發(fā)生變形,說明細(xì)胞膜具有選擇透過性

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)35S標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記細(xì)菌實驗的敘述中,正確的是

A沉淀物也有很弱的放射性,是由于保溫時間過長或過短造成的

B所使用的噬菌體必須是從接種在含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)的大腸桿菌中釋放出來的

C采用攪拌和離心等方法是為了把蛋白質(zhì)和DNA分子分開,以便檢測各自的放射性

D新形成的噬菌體中沒有檢測到35S,說明DNA是遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

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