分析 分析圖Ⅰ:該圖表示食物網(wǎng)示意圖,其中F為生產(chǎn)者,其余生物均為消費者.
分析圖Ⅱ:該圖表示某人的體液各部分的關(guān)系,其中丙是細(xì)胞內(nèi)液,乙是組織液,甲是血漿,丁是淋巴.
分析圖Ⅲ:D表示無機環(huán)境,B表示生產(chǎn)者,A表示消費者,C表示分解者.
解答 解:(1)在圖Ⅰ所示食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是F,E和H之間的關(guān)系是捕食和競爭.根據(jù)圖中的4條食物鏈:F→G;F→E→G;F→E→H→G;F→H→G,可知G占第二、三、四營養(yǎng)級.若大量捕殺G,F(xiàn)由于缺少天敵短時間內(nèi)F將增多.
(2)圖Ⅱ中,丙是細(xì)胞內(nèi)液,乙是組織液,甲是血漿,丁是淋巴.抗體是由漿細(xì)胞(或效應(yīng)B細(xì)胞)分泌的.進食后,血糖濃度升高,因此胰島素分泌增多.人體缺水時,抗利尿激素分泌增多,促進腎小管和集合管對水分的重吸收.
(3)圖Ⅲ表示碳循環(huán),D表示非生物成分,B表示生產(chǎn)者,C表示分解者,A表示消費者.在A消費者和B生產(chǎn)者之間碳主要以有機物形式傳遞.若用a,b,c代表此生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者、消費者、分解者所獲得的能量值,已知在一定時間內(nèi),b>a+c,則代表全部生產(chǎn)者固定的能量值應(yīng)為b.
故答案為:
(1)捕食和競爭 二、三、四 增多
(2)血漿 漿細(xì)胞(或效應(yīng)B細(xì)胞) 胰島素 抗利尿激素
(3)分解者 有機物 b
點評 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)環(huán)境的組成、血糖調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、碳循環(huán)等的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根用果蠅做材料,采用“假說-演繹法”證明基因在染色體上 | |
B. | 需用高倍顯微鏡才能觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象 | |
C. | 選擇菠菜葉肉細(xì)胞做實驗材料可明顯觀察到細(xì)胞中的線粒體 | |
D. | 可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗骨骼肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪組糖類能與①~②中的敘述依次對應(yīng)
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類 ②存在于動物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類
A.核糖、脫氧核糖 B.脫氧核糖、乳糖 C.核糖、糖原 D.脫氧核糖、糖原
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在低溫下易變性 | B. | 能與本尼迪特試劑發(fā)生顯色反應(yīng) | ||
C. | 也能催化淀粉合成 | D. | 一定含有羧基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗材料 | 實驗試劑 | 實驗?zāi)康?/TD> |
A | 楊樹根的永久裝片 | -- | 高倍鏡的使用 |
B | 新鮮的菠菜葉片 | 無水乙醇(丙酮)、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
C | 糖尿病人的尿液 | 斐林試劑 | 觀察特定顏色 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細(xì)胞的有絲分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a=b=c | B. | a>b>c | C. | a<b<c | D. | 不能確定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行ATP的合成 | B. | 進行酶的合成 | ||
C. | 存在血紅蛋白 | D. | 存在纖維蛋白基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com