下列有關(guān)細(xì)胞的組成,結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A、是產(chǎn)生水的細(xì)胞器有核糖體、線粒體、葉綠體
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C、主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
D、通過(guò)細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)量和種類增多
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,水在細(xì)胞中的存在形式和作用,細(xì)胞膜的功能,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題:
分析:1、線粒體的第三階段、氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)、葉綠體的光合作用、以及高爾基體中葡萄糖合成淀粉和纖維素過(guò)程中都有水生成.
2、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,因此,生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定.
3、主動(dòng)運(yùn)輸保證活細(xì)胞按照生命活動(dòng)的需要,主動(dòng)的吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物和對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì).
解答: 解:A、線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所,有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水;葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,產(chǎn)生水的部位在葉綠體基質(zhì)中,具體是在光合作用的暗反應(yīng)階段;核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,是通過(guò)脫水縮合產(chǎn)生水,A正確;
B、生物膜的主要組成成分是磷脂分子與蛋白質(zhì),特定功能主要由膜蛋白決定,B正確;
C、主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì),需要載體,消耗能量,有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定,C正確;
D、通過(guò)細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)量增加,通過(guò)細(xì)胞分化使細(xì)胞種類增多,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查能產(chǎn)生水的細(xì)胞器、生物膜、主動(dòng)運(yùn)輸、細(xì)胞分化等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是(  )
A、動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP所需的能量來(lái)自糖類等物質(zhì)中的化學(xué)能
B、植物細(xì)胞中合成ATP所需的能量全部來(lái)自光反應(yīng)固定的太陽(yáng)能
C、細(xì)胞中ATP的含量少,與ADP的相互轉(zhuǎn)化迅速且處于動(dòng)態(tài)平衡中
D、細(xì)胞代謝中吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

貓是人類喜愛(ài)的動(dòng)物.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)貓和豬的體細(xì)胞中染色體數(shù)相同但無(wú)法交配,是因?yàn)閮烧咧g存在著
 

(2)貓是XY型二倍體生物,當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí),只有1條X染色體上的基因能表達(dá),其余X染色體高度螺旋化成為巴氏小體,高度螺旋化的染色體上的基因會(huì)由于
 
過(guò)程受阻而不能表達(dá).同一個(gè)體不同細(xì)胞,失活的X染色體可來(lái)源于不同的親本.控制貓毛皮顏色的基因(A控制橙色、a控制黑色)位于X染色體上,現(xiàn)有一只橙黑相間的雄貓,將其體細(xì)胞用
 
染色后,制成裝片,在顯微鏡下觀察到體細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體,則該雄貓的基因型為
 

(3)科學(xué)家將抗艾滋病病毒基因和綠色熒光蛋白基因?qū)胴埖?div id="d4vzi2f" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
中,經(jīng)過(guò)早期胚胎體外培養(yǎng),再經(jīng)胚胎移植培育出轉(zhuǎn)基因貓,通常最適合胚胎移植的時(shí)期是
 
.科學(xué)家通過(guò)貓發(fā)出綠色熒光來(lái)確認(rèn)抗艾滋病病毒基因進(jìn)入了貓的體內(nèi)細(xì)胞,可知該綠色熒光蛋白基因的作用是作為
 

(4)科學(xué)家將綠色熒光基因整合到貓的其中一條常染色體上,培育出了一只綠色熒光雄貓.欲利用這只轉(zhuǎn)基因貓培育純合的綠色熒光貓D+D+(D+表示有熒光基因,D-表示沒(méi)有熒光基因,D+和D-不是顯隱性關(guān)系),請(qǐng)用遺傳圖解表示該過(guò)程.(說(shuō)明:只要出現(xiàn)D+D+個(gè)體即可,純合子鑒定不作要求.遺傳圖解中配子及子代表現(xiàn)型比例不作要求)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列圖甲、乙、丙是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)模式圖.請(qǐng)分析:

(1)圖甲中,正處于有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞是圖
 
;不含同源染色體的細(xì)胞是圖
 
(用圖中數(shù)字回答);圖⑥基因型可寫成
 

(2)圖丙中(一)→(二)的變化是由于完成了圖乙中的
 
段所致.圖甲中細(xì)胞④產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為
 

(3)圖甲②細(xì)胞中染色體的行為變化主要特點(diǎn)是:
 

(4)圖甲⑥代表的個(gè)體,其細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)有
 
條.
(5)某抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶不可逆結(jié)合,使其失去活性.則服用此抗癌藥物后,癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將在圖乙中的
 
段受阻.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

摘除大白鼠的胰腺,將胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下,該動(dòng)物未出現(xiàn)糖尿病的癥狀;一段時(shí)間后,將皮下的移植物(胰腺組織)除去,該大白鼠立即出現(xiàn)血糖濃度升高并出現(xiàn)了糖尿病癥狀;隨后注射一定量的胰島素,該大白鼠血糖水平恢復(fù)正常,且糖尿病癥狀消失.該實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明( 。
A、胰島素能降低血糖濃度
B、胰島素是蛋白質(zhì)類激素
C、胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)
D、胰島素能治療糖尿病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,果蠅(2N=8)是二倍體,如圖示某變異果蠅的染色體結(jié)構(gòu)圖.下列敘述與該圖不相符的是( 。
A、該果蠅為雄性
B、該果蠅有兩個(gè)染色體組
C、從染色體組成看,該果蠅能產(chǎn)生4種配子
D、該果蠅的變異源于其母方的次級(jí)卵母細(xì)胞分裂異常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因(DNA片段)都是多聚體,它們的單位依次是( 。
A、葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA
B、蔗糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸
D、麥芽糖、多肽、核苷糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,屬于活細(xì)胞的是( 。
①胰島素 ②消化酶 ③植物的導(dǎo)管 ④葉綠素 ⑤葉肉細(xì)胞 ⑥紅細(xì)胞 ⑦木纖維.
A、①③⑤B、⑤⑥
C、③⑤⑥D、⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是( 。
①探究植物細(xì)胞的吸水和失水    
②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
③探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式   
④觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
⑤DNA的粗提取與分離.
A、需要使用顯微鏡的是①②④
B、需要保持細(xì)胞活性的是①②③
C、需要使用染色劑的是①③⑤
D、需要使用酒精的是②④⑤

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