【題目】假如下圖是某生物體(2n=4)正常的細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(
A.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
B.若染色體①有基因A,則④有基因A或a
C.若圖中的②表示X染色體,則③表示Y染色體
D.該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體

【答案】A
【解析】該生物的體細(xì)胞有4條染色體,該細(xì)胞中有8條染色體,后者是前者的兩倍,說(shuō)明該細(xì)胞處于有絲分裂后期,A錯(cuò)誤;染色體①和④是同源染色體,其上有相同基因或等位基因,染色體①有基因A,則④上有基因A或a,B正確;染色體②和③是同源染色體,但二者形態(tài)不同,則②和③為X或Y染色體,若②表示X染色體,則③表示Y染色體,C正確;有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與親代細(xì)胞相同,含有2對(duì)同源染色體,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察如圖所示的模式圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是(
A.圖中3為核仁,在細(xì)胞中數(shù)目不確定
B.圖中2為核孔,通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換,還可實(shí)現(xiàn)信息交流
C.圖中4為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
D.圖中1為染色質(zhì),與染色體是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從內(nèi)部原因看,細(xì)胞癌變的機(jī)理是( 。

A. 自然形成的 B. 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

C. 細(xì)胞分化中特化出來(lái)的 D. 細(xì)胞衰老的必然結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸,a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)).下列說(shuō)法中正確的是(
A.圖中a、b、c、d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡、細(xì)胞膜
B.圖中a、b、c中分別進(jìn)行的是脫水縮合、蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸過(guò)程
C.圖中e內(nèi),丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過(guò)程中沒(méi)有O2參加
D.該過(guò)程不在原核細(xì)胞中進(jìn)行,因?yàn)樵思?xì)胞中無(wú)a、b、c、d、e等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中的①表示(用文字表示),⑥表示(用文字表示).
(2)圖中的化合物是由個(gè)氨基酸分子脫去分子水縮合形成的,這種反應(yīng)叫做 . 其中從左起第2個(gè)氨基酸的R基是
(3)圖中表示R基團(tuán)的數(shù)字是 , 圖中有個(gè)肽鍵.
(4)請(qǐng)寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)A代表分子;B代表;
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有
(4)在a~e的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span> , 它們可用圖乙中的①表示的是 , 可用圖乙中②表示的為a~e中的
(5)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào);葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】19世紀(jì)德國(guó)的施萊登和施旺等科學(xué)家提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō),下列對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)理解合理的是

A. 一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的

B. 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體

C. 提出了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型

D. 揭示細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

E. 認(rèn)識(shí)到細(xì)胞的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】苯酚及其衍生物廣泛存在于工業(yè)廢水中,對(duì)環(huán)境有嚴(yán)重危害。小明同學(xué)準(zhǔn)備依據(jù)下圖操作步驟,從處理廢水的活性污泥中分離篩選酚降解高效菌株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酚降解菌富集培養(yǎng)基含有蛋白胨、K2HPO4、MgSO4、苯酚和水,其中可作為碳源的有。
(2)將采集到的樣品接種培養(yǎng),苯酚用量應(yīng)隨轉(zhuǎn)接次數(shù)增加而逐漸。以達(dá)到富集酚降解菌的目的。若上圖平板中菌落過(guò)于密集,應(yīng)進(jìn)一步 , 以便于菌落計(jì)數(shù)與分離。制備平板培養(yǎng)基時(shí)除了需要水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還必須添加
(3)下圖為連續(xù)劃線法示意圖,在圖中(填圖中序號(hào))區(qū)域更易獲得單菌落。

(4)采用比色測(cè)定法(使用苯酚顯色劑)檢測(cè)降解后的廢水中苯酚殘留量。先制作系列濃度梯度并進(jìn)行顯色反應(yīng),下表中1~5號(hào)比色管的苯酚濃度應(yīng)分別為

管號(hào)

1

2

3

4

5

6

苯酚濃度(mg/L)

1

如果廢水為50mg/L苯酚溶液,降解后約有21%的苯酚殘留,則需將殘留液稀釋(填序號(hào):①5 ②10 ③20)倍后,再進(jìn)行比色。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然狀態(tài)下的豌豆均為純種的原因是( 。

①具有易區(qū)分的性狀

②先開花后受粉

③自花傳粉

④閉花受粉.

A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④

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