5．下列關(guān)于某同學體內(nèi)免疫細胞的敘述，正確的是（　　）
A．效應T細胞能增殖、分化并分泌淋巴因子
B．漿細胞與效應T細胞中的基因和mRNA均存在差異性
C．記憶細胞接受相應抗原的刺激后可以迅速增殖和分化
D．吞噬細胞功能的發(fā)揮與其細胞膜的選擇透過性密切相關(guān)

分析 特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：

解答 解：A、效應T細胞不能增殖、分化，但能分泌淋巴因子，A錯誤；
B、漿細胞與效應T細胞中的基因相同，mRNA存在差異性，B錯誤；
C、記憶細胞接受相應抗原的刺激后可以迅速增殖和分化，C正確；
D、吞噬細胞功能的發(fā)揮與其細胞膜的流動性密切相關(guān)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于細胞膜的組成、結(jié)構(gòu)、功能之間的關(guān)系，邏輯順序正確的是（　�。�
①膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)分子組成　
②膜具有流動性　
③膜具有選擇透過性　
④膜內(nèi)蛋白質(zhì)和磷脂分子大都是運動的　
⑤協(xié)助擴散、主動運輸?shù)靡哉＿M行．
A．①②③④⑤B．①②④③⑤C．①④②③⑤D．①②④⑤③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的敘述，正確的是（　�。�
A．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者都是植物
B．細菌都屬于異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
C．太陽光來自地球之外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分
D．蛔蟲為厭氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．若要使細胞膜僅具有自由擴散的功能，則處理該細胞的物質(zhì)最可能是（　　）
A．淀粉酶B．蛋白酶C．脂肪酶D．胰島酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．為簡化操作過程，可用同一個材料同時觀察線粒體和葉綠體
B．兩個實驗都要用活細胞來做使實驗材料
C．由于二者都具有雙層膜結(jié)構(gòu)，因此高倍鏡下不易區(qū)分
D．甲基綠、吡羅紅染色劑可分別將葉綠體、線粒體染成綠色和紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某同學分別以清水、緩沖液和血漿為實驗材料，進行“探究血漿是否具有維持pH 穩(wěn)定的功能”的實驗，實驗結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（　　）
A．起對照作用的是清水組和緩沖液組的溶液pH
B．所得結(jié)果不合理的是清水組
C．該實驗結(jié)果說明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的
D．圖中的結(jié)果表明緩沖液維持pH穩(wěn)定的能力強于血漿

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．H1N1流感病毒進入人體后，引起體內(nèi)免疫反應形成抗體，參與此過程的細胞有（　�。�
A．吞噬細胞、漿細胞、T細胞、效應T細胞
B．吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應T細胞
C．吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞
D．吞噬細胞、記憶細胞、T細胞、效應T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如何使作物最大限度地利用太陽光能以進行光合作用是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高作物產(chǎn)量的根本問題．下列措施不能夠有效提高光能利用效率的是（　　）
A．陰雨天氣提高溫室中的CO2濃度
B．將玉米與大豆混合種植
C．為農(nóng)作物補充鎂元素，保證葉綠素的含量
D．合理灌溉，使植株保持挺拔

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在葉肉細胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是（ ）

①葉綠體基質(zhì) ②類囊體薄膜 ③線粒體基質(zhì) ④線粒體內(nèi)膜．

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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