下圖是三個(gè)細(xì)胞的分裂圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲細(xì)胞處于 期；丙細(xì)胞處于 期。

（2）乙細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體，該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞叫 細(xì)胞。

（3）丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞叫 細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a過(guò)程需要的原料為四種核糖核苷酸
B．b過(guò)程需要RNA聚合酶的參與
C．c過(guò)程中轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的tRNA含有起始密碼子
D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b和c過(guò)程，不能進(jìn)行a過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理．
（1）陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段，其典型物種的種群密度變化如圖所示．調(diào)查植物種群密度常用的方法是樣方法．圖中o→a，物種①密度上升，原因是在適宜條件下，物種①的出生率大于（“大于”、“等于”或“小于”）死亡率；b→c，種①逐漸消失，物種②密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定，原因是物種②能耐受弱光；c點(diǎn)后，在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型將是喬木（“草本”、“灌木”或“喬木”）．
（2）該坡地經(jīng)治理后，既擴(kuò)大了植被覆蓋面積、增加了對(duì)大氣中碳元素（CO2）的固定，又提高了經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，初步實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．雞的性別決定方式屬于ZW型，母雞的性染色體組成是ZW，公雞是ZZ．現(xiàn)有一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次，F(xiàn)1中雄雞均為蘆花形，雌雞均為非蘆花形．據(jù)此推測(cè)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上，而不可能在W染色體上
B．雄雞中蘆花雞所占的比例比雌雞中的相應(yīng)比例大
C．讓F1中的雌雄雞自由交配，產(chǎn)生的F2中雄雞表現(xiàn)型有一種，雌雞有兩種
D．讓F2中的雌雄蘆花雞交配，產(chǎn)生的F3中蘆花雞占$\frac{3}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)例中屬于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件”的是（　�。�
A．細(xì)胞代謝離不開(kāi)酶的催化，酶的活性受細(xì)胞內(nèi)溫度、pH的影響
B．細(xì)胞代謝發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，內(nèi)環(huán)境必須保持各物質(zhì)含量的相對(duì)穩(wěn)定
C．氧氣為有氧呼吸的原料，組織液中氧氣含量必須維持絕對(duì)穩(wěn)定
D．即使二氧化碳為細(xì)胞代謝終產(chǎn)物，組織液中二氧化碳含量也要維持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義湄潭縣湄江中學(xué)高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在玉米中，有色種子必需具備A．B．D三個(gè)基因，否則無(wú)色�，F(xiàn)有一個(gè)有色植株同已知基因型的三個(gè)植株雜交結(jié)果如下：a．有色植株×aabbDD→50%有色種子； b．有色植株×aabbdd→50%有色種子；c．有色植株×AAbbdd→50%有色種子。則該有色植株的基因型是 （ ）

A．AABBDD B．AABbDD C．a(chǎn)abbdd D．a(chǎn)abbDD

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義湄潭縣湄江中學(xué)高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

互為同源染色體的兩條染色體，沒(méi)有下列哪項(xiàng)特征（ ）

A．一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方 B．在四分體期共用一個(gè)著絲點(diǎn)

C．形態(tài)、大小一般相同 D．在減數(shù)分裂過(guò)程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北棗陽(yáng)白水高中高二暑假開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物種群在群落中的生活方式和它們?cè)跁r(shí)間和空間上占有的地位稱為生態(tài)位。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.生態(tài)位屬于種群的空間特征

B.不同種群的生態(tài)位不會(huì)完全相同

C.生態(tài)位重疊越多的物種競(jìng)爭(zhēng)也就越激烈

D.生態(tài)位的形成是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在遺傳學(xué)研究的有關(guān)說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn)結(jié)果及分析，有效地否定了融合遺傳的觀點(diǎn)
B．摩爾根和孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn)研究中均運(yùn)用了假說(shuō)-演繹的方法
C．沃森和克里克利用電子顯微鏡觀察到了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)
D．孟德?tīng)柲軌颢@得成功的原因之一是對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作了統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

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