讀圖,回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中甲、乙分別屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
 
;
(2)甲通過
 
作用使大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物群落,而生物群落中的碳通過各種生物的呼吸作用返回到大氣中;
(3)碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以
 
(CO2、含碳有機(jī)物)形式循環(huán);
(4)物質(zhì)循環(huán)和
 
是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)還有信息傳遞等功能.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能,物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)圖中關(guān)系,甲能進(jìn)行光合作用,應(yīng)該為生產(chǎn)者,乙捕食甲應(yīng)該為消費(fèi)者.
解答: 解:(1)圖中甲是能進(jìn)行光合作用的生產(chǎn)者,乙是初級(jí)消費(fèi)者.
(2)生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳,放出氧氣,使大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物群落.
(3)碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以CO2形式循環(huán).
(4)生態(tài)系統(tǒng)主要有有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞等功能.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者 消費(fèi)者
(2)光合作用
(3)CO2
(4)能量流動(dòng)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,較為基礎(chǔ),需掌握相關(guān)的基本知識(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面為甲種遺傳。ɑ?yàn)锳、a)和乙種遺傳病(基因?yàn)锽、b)的家系圖.其中一種遺傳病的基因位于常染色體上,另一種位于X染色體上.請(qǐng)分析回答下列問題(概率用分?jǐn)?shù)表示):

(1)甲種遺傳病的遺傳方式是
 
,乙種遺傳病的遺傳方式是
 

(2)Ⅲ2個(gè)體的基因型及其概率為
 

(3)由于Ⅲ3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病,其兄弟Ⅲ2在結(jié)婚前找專家進(jìn)行了遺傳咨詢.專家
的答復(fù)是:正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為
1
10000
1
100
;如果是男孩則表現(xiàn)兩種遺傳病的概率分別是
 
,如果是女孩則甲、乙兩種遺傳病的概率分別是
 
,因此專家建議他
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其部分基因.ABCD分別表示不同的變異類型,其中不屬于該細(xì)胞染色體結(jié)構(gòu)變異的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作,能夠順利達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋的大腸桿菌培養(yǎng)液獲得單菌落
B、在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒
C、土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上篩選分解尿素的細(xì)菌
D、將切下的胡蘿卜外植體直接接種在培養(yǎng)基上獲得愈傷組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同遮光處理對(duì)鐵線蓮光合作用的影響,其中葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比.請(qǐng)分析并回答問題:

(1)葉綠體中色素分布在
 
上,可用
 
方法分離出葉綠體中的色素.
(2)鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí),葉綠體中ADP從
 
移向
 

(3)由圖分析,當(dāng)遮光比例達(dá)到10%以上時(shí),隨著遮光比例增加,葉綠素a與葉綠素b含量相比,
 
含量增加更多.由此推測,這是對(duì)
 
環(huán)境的一種適應(yīng).當(dāng)遮光比例達(dá)到90%時(shí),鐵線蓮光合作用固定的CO2
 
(大于/小于/等于)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量,此時(shí)葉綠體固定的CO2
 
(一定/不一定)都來自線粒體.
(4)據(jù)圖可知,在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮的最大產(chǎn)量,應(yīng)在
 
條件下種植鐵線蓮.
(5)欲測定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率,實(shí)驗(yàn)思路如下:將植物體上的葉片置于密閉容器中,在25℃、10%遮陰條件下,測定葉片CO2的釋放量.該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并給予改正:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的說法正確的是( 。
A、通過質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象可以檢驗(yàn)原生質(zhì)體的活性
B、經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀
C、培養(yǎng)動(dòng)、植物體細(xì)胞都需用C02培養(yǎng)箱
D、分割動(dòng)物胚胎可利用機(jī)械法

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖).如以該植株為父本,多次測交后都發(fā)現(xiàn)后代中有部分個(gè)體表現(xiàn)為紅色性狀.下列解釋最合理的是( 。
A、減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽
B、減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換
C、減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離
D、減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

鳥類的性別決定類型為ZW型,雌性是ZW,雄性是ZZ.火雞Z染色體上的一對(duì)等位基因正常羽(B)對(duì)白化羽(b)控制其羽色,正常羽為顯性性狀.據(jù)此請(qǐng)回答下列問題:
(1)表現(xiàn)型正常的雛火雞中,雄性的基因型是
 
,雌性的基因型是
 

(2)若選擇
 
羽的雄火雞與正常羽的雌火雞雜交,就可直接通過羽色判斷出子代火雞的性別.
(3)正常羽雌火雞ZBW與白化羽雄火雞ZbZb雜交,正常情況下子代的表現(xiàn)型及比例是
 
.在一次正常羽雌火雞ZBW與白化羽雄火雞ZbZb雜交實(shí)驗(yàn)中,子代出現(xiàn)了一只白化羽雄火雞.其產(chǎn)生的原因可能是由于ZB基因突變?yōu)閆b,也可能是含ZB基因染色體片段缺失(至少含一個(gè)ZB或Zb基因的個(gè)體才能成活)造成的.若是含ZB基因染色體片段缺失造成的,將該白化羽雄火雞與多只雌火雞進(jìn)行交配,理論上子代雌雄數(shù)量比為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組分離純化了甲乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,重新組合為“雜合”噬菌體,然后分別感染大腸桿菌,并對(duì)子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測,其中正確的是( 。
雜合噬菌體的組成預(yù)測子代噬菌體的表現(xiàn)型
A.“甲的DNA+乙的蛋白質(zhì)”與乙一致
B.“甲的DNA+乙的蛋白質(zhì)”與甲乙一致
C.“乙的DNA+甲的蛋白質(zhì)”與乙甲一致
D.“乙的DNA+甲的蛋白質(zhì)”與乙一致
A、AB、BC、CD、D

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