A、將小龍蝦按性別分成兩組,雄性組注射該激素,雌性組作為對照 |
B、隨機分配小龍蝦到實驗組和對照組,使兩組的性別比例大體一致 |
C、實驗組注射特定激素,對照組在相同部位注射等量的激素溶液的溶劑 |
D、實驗組與對照組應置于相同環(huán)境下飼養(yǎng) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是DNA的基本組成單位 |
B、基因全部位于細胞核中 |
C、基因是有遺傳效應的DNA片段 |
D、T2噬菌體中不存在基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促進銀杏插條生根的最適濃度是c |
B、若要達到該實驗的目的,應進行預實驗 |
C、用不同濃度的NAA處理插條的時間應該相同 |
D、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培育“番茄-馬鈴薯” |
B、培育無病毒植株 |
C、扦插繁殖 |
D、培育轉(zhuǎn)基因延熟番茄植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原直接刺激B細胞分化而成 |
B、吞噬細胞將抗原呈遞給B細胞分化而成 |
C、抗原刺激記憶細胞分化而成 |
D、T細胞將抗原呈遞給B細胞分化而成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制人口過快增長,使人與自然和諧發(fā)展 |
B、大力開展退耕還林、還草、還湖等,以保護生物多樣性 |
C、對瀕危動植物進行就地保護和易地保護 |
D、禁止利用生物技術(shù)對珍稀動植物進行保護和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素 | B、胰島素 |
C、生長素 | D、促甲狀腺激素 |
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A、基因組成如甲圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為
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B、如果乙圖表示細胞中主要元素占細胞鮮重的含量,則②表示氧元素 | ||
C、丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖,如5號女兒患病,那么3、4號異卵雙生兄弟相同基因型概率為
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D、丙圖表示一對夫婦,從優(yōu)生的角度出發(fā),建議其妻子在懷孕期間對胎兒進行基因診斷 |
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