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下列說法中，錯誤的是（ ）

A．酶與底物發(fā)生結合后，形狀發(fā)生了改變

B．載體蛋白在轉運過程中會發(fā)生形狀變化

C．被胞吞或胞吐的可以是固體，也可以是液體

D．碳反應的產物三碳糖，在葉綠體外可形成淀粉、蛋白質等

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省深化課程改革協作校高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖甲為細胞中某一結構的模式圖，圖乙表示圖甲中3的主要成分及其各級結構．以下相關說法，正確的是（ ）

A．圖甲中1所示結構由兩層磷脂分子構成

B．圖甲中2所示結構在胰島β細胞比口腔上皮細胞中數量多

C．圖乙中的①控制②的合成，發(fā)生在細胞核

D．圖乙中的④可以被龍膽紫染成紫色，而③不能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省深化課程改革協作校高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞的結構及細胞學說的說法，正確的是（ ）

A．細胞學說闡明了細胞的多樣性

B．紅細胞體積與表面積比值大，有利于細胞與外界進行物質交換

C．結核桿菌的DNA主要分布于擬核區(qū)并與周圍的核糖體直接接觸

D．藍細菌的質膜向內折疊成好幾層且含有光合色素構成類囊體膜

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省杭州市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現在促進生長的濃度范圍內，相同濃度的生長素類似物A和吲哚乙酸（IAA）的促進作用不同．為了探究生長素類似物A和IAA的促進作用是否存在差異，實驗小組同學以小麥胚芽鞘為材料進行了如下實驗．

（1）實驗步驟：

第1步：取生長狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h．

第2步：選取處理過的胚芽鞘，每10條為一組分別放入 濃度的生長素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中．

第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的 ．

（2）預測實驗現象并得出結論：

①若 ，說明生長素類似物A促進生長的作用大于IAA．

②③…略

（3）實驗分析：

①實驗中要切去胚芽鞘尖端的原因是 ，將切段浸泡在蒸餾水中的目的是 ．

②每組胚芽鞘要10條，而不是1條的原因是 ．

③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現有兩個不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長度相同，請根據生長素作用的特性，解釋產生這種結果的原因 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省杭州市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關RNA的敘述錯誤的是（ ）

A．有些生物中的RNA具有催化作用

B．轉運RNA上的脫氧核苷酸不止三個

C．真核細胞的核糖體RNA來自核仁

D．RNA也可以作為某些生物的遺傳物質

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省杭州市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同位素標記（示蹤）法是生物學研究中常用的手段，以下說法錯誤的是（ ）

A．用含14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子的轉移途徑

B．在驗證DNA是噬菌體遺傳物質的實驗中，用15N代替32P標記噬菌體DNA

C．用3H標記的亮氨酸，來研究分泌蛋白的合成和分泌

D．用以15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基、以14NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基先后培養(yǎng)大腸桿菌，探究DNA分子的復制過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省杭州市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種豚鼠的毛色受兩對等位基因控制．有一只黑鼠和一只白鼠雜交，子代全部是黑鼠，用子代黑鼠與親代白鼠交配，子二代中白：黑等于3：1，關于此現象合理的解釋是（ ）

A．子二代完全符合分離定律的性狀分離比

B．兩對等位基因位于一對同源染色體上，且沒有出現交叉互換

C．后代個體數量少，統(tǒng)計中出現了較大的偏差

D．兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，且在有雙顯性基因存在時才表現為黑色

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