25℃ | 0℃ | 25℃ | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
A | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
B | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
C | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
產(chǎn)熱量 | 散熱量 | 耗氧量 | 腎上腺素含量 | 體內(nèi)酶活性 | |
A | 少 | 多 | 多 | 低 | 增強(qiáng) |
B | 多 | 多 | 多 | 高 | 不變 |
C | 少 | 少 | 少 | 低 | 減弱 |
D | 多 | 少 | 多 | 高 | 不變 |
分析 1、分析題圖:①為核膜;②為核糖體;③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);④為高爾基體;⑤細(xì)胞膜;⑥是細(xì)胞分泌物.分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.
2、分析表格:甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).實(shí)驗(yàn)中未檢測促甲狀腺激素釋放激素,所以進(jìn)入寒冷環(huán)境中首先增加的是促甲狀腺激素,即表中的A,其次是甲狀腺激素,即表中的B;同時(shí)寒冷條件下,皮膚血管收縮,血流量會減少,減少散熱,所以C表示皮膚血流量.
解答 解:(1)分泌物能與靶細(xì)胞結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有糖蛋白(受體).
(2)若物質(zhì)⑥是抗體,則該細(xì)胞是漿細(xì)胞.由B細(xì)胞或記憶(B)細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的.
(3)若物質(zhì)⑥的分泌是由于血糖降低直接引起的,則物質(zhì)⑥是胰高血糖素.胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解成葡萄糖,升高血糖濃度,故物質(zhì)⑥主要的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞.
(4)若物質(zhì)⑥是促甲狀腺激素,在促甲狀腺激素的作用下細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)是甲狀腺激素.該物質(zhì)的功能是促進(jìn)物質(zhì)氧化分解(新陳代謝),增加產(chǎn)熱.
(5)若物質(zhì)⑥的分泌是由于細(xì)胞外液滲透壓升高引起的,則物質(zhì)⑥是抗利尿激素,該分泌細(xì)胞是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞.抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收,故作用的靶器官是腎小管和集合管.
(6)甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素.甲狀腺激素能提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量;而實(shí)驗(yàn)中未測促甲狀腺激素釋放激素,故此處首先增加的是A表示促甲狀腺激素;寒冷環(huán)境時(shí),皮膚血管收縮,血流量減少,使散熱減少,所以C代表皮膚血流量.
(7)與25℃相比,0℃條件下,機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱都增多;耗氧量增加;腎上腺素能促進(jìn)新陳代謝,增加產(chǎn)熱,其含量也會增加;但體內(nèi)溫度保持相對穩(wěn)定,所以酶活性不變.故選:B.
故答案為:
(1)靶細(xì)胞膜上有糖蛋白(受體)
(2)漿細(xì)胞 B細(xì)胞或記憶(B)細(xì)胞
(3)胰高血糖素 肝細(xì)胞
(4)甲狀腺激素 促進(jìn)物質(zhì)氧化分解(新陳代謝),增加產(chǎn)熱
(5)下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞 腎小管和集合管
(6)A 促甲狀腺激素 皮膚血流量
(7)B
點(diǎn)評 本題主要考查血糖調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖表能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先用熱水溶解洗衣粉,再將水溫調(diào)節(jié)到最適溫度 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)可以是相同洗滌時(shí)間內(nèi)污漬的殘留程度 | |
C. | 相同pH時(shí)加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉 | |
D. | 衣物質(zhì)地和洗衣粉用量會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,但水量的多少不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | cDNA文庫中的基因不具有啟動(dòng)子和內(nèi)含子 | |
B. | 轉(zhuǎn)基因棉花是否具抗蟲特性可通過檢測棉花對某種害蟲的抗性來確定 | |
C. | 外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的起始密碼和終止密碼之間才能進(jìn)行表達(dá) | |
D. | 抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化細(xì)胞內(nèi)的某些反應(yīng) | B. | 調(diào)節(jié)生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng) | ||
C. | 參與特異性免疫 | D. | 參與紅細(xì)胞吸收鉀離子的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂裝片,統(tǒng)計(jì)多個(gè)視野可知處于分裂期的細(xì)胞居多 | |
B. | 觀察被蘇丹Ⅲ染色的花生子葉切片,可見細(xì)胞中有被染色的蛋白質(zhì)小顆粒 | |
C. | 在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑,如無水乙醇等 | |
D. | 用高濃度的氯化鈉溶液代替蔗糖溶液不能引起洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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