下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中,不正確的是(  )
A、不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B、在真核細(xì)胞周期中,分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng)
C、利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在分裂間期
D、細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個(gè)時(shí)期
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:1、一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時(shí)間長(zhǎng)大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時(shí)間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少).
2、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程.真核生物連續(xù)分裂的體細(xì)胞才具有細(xì)胞周期.
3、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:A、只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,因此不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中,A正確;
B、在真核細(xì)胞周期中,分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng),B正確;
C、DNA的復(fù)制發(fā)生在分裂間期,因此利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在分裂間期,C正確;
D、細(xì)胞周期可分為間期和分裂期,其中分裂期又分為前、中、后、末四個(gè)時(shí)期,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞周期、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念及階段;識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能結(jié)合所需的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)和某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)生物種類(lèi)進(jìn)行了調(diào)查,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答下列問(wèn)題:
(1)在某一時(shí)刻有一田鼠種群遷入了該草原生態(tài)系統(tǒng),這種田鼠以?xún)?yōu)質(zhì)牧草的根為食,該興趣小組對(duì)這一田鼠種群進(jìn)行了一段時(shí)間的追蹤調(diào)查,并繪制出如圖1曲線(xiàn):

①若該種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線(xiàn),其種群增長(zhǎng)率
 
.圖中陰影部分表示
 
,這種變化可引起種群的
 
發(fā)生改變,從而可導(dǎo)致生物進(jìn)化.
②如果遷入時(shí)田鼠的種群數(shù)量為a,而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來(lái)增加m倍,則在此條件下繁殖n代以后:田鼠的種群數(shù)量為
 
.圖中實(shí)線(xiàn)表示田鼠種群在該草原生態(tài)系統(tǒng)上的實(shí)際增長(zhǎng)情況,圖中
 
(填字母)點(diǎn)時(shí),該田鼠種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到最大.
③在調(diào)查田鼠種群密度時(shí),如果田鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,則統(tǒng)計(jì)的種群密度會(huì)比實(shí)際值
 
.牧民開(kāi)展滅鼠活動(dòng),在圖中所示.的某時(shí)刻向該草原生態(tài)系統(tǒng)中投放了滅鼠藥,但一段時(shí)間后田鼠的數(shù)量又恢復(fù)到原來(lái)的水平,可能的原因是
 

(2)圖2為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號(hào)內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物攝入的總能量,后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的總能量,單位為J/(cm2?a).能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳統(tǒng)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率約為
 

(3)由圖2可知,下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因是:①少數(shù)能量被分解者利用;②上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用;③
 
.若既要提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,又要獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益,綜合考慮可采取的措施是
 
(答出一點(diǎn)即可).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生物細(xì)胞某一時(shí)期的分裂圖象,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、該細(xì)胞中有8條姐妹染色單體
B、該細(xì)胞正處于有絲分裂中期
C、該生物正常體細(xì)胞中有4條染色體
D、該生物正常體細(xì)胞中有2個(gè)中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物的基因型為AaBB,通過(guò)下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳锕龋孩貯ABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB.則以下排列正確的是( 。
A、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、自交
B、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中的5類(lèi)有機(jī)物的關(guān)系,圖中①~⑤5類(lèi)化合物的名稱(chēng)依次是( 。
A、維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素
B、維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶
C、酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素
D、激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B、用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
D、紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞無(wú)色,不利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)哪撤N方式,乙圖表示某些條件對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的影響.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖所示的運(yùn)輸方式叫做
 
,可用乙圖中
 
(填數(shù)字序號(hào))號(hào)曲線(xiàn)來(lái)描述其特征.
(2)甲圖所示的運(yùn)輸方式表現(xiàn)出生物膜的功能特點(diǎn)為
 
,下列物質(zhì)中可通過(guò)該運(yùn)輸方式進(jìn)出生物膜的有
 
(填字母).
A.CO2   B.HCO3-    C.核苷酸  D.乙醇    E.Na+   F.氨基酸
(3)在乙圖②號(hào)曲線(xiàn)中,當(dāng)運(yùn)輸速率達(dá)到B點(diǎn)后則不再增加,限制因素最可能是
 

(4)若對(duì)離體心肌細(xì)胞施用某種毒素,結(jié)果心肌細(xì)胞對(duì)Ca2+吸收量明顯減少,而對(duì)K+的吸收不受影響,其原因最可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程,對(duì)該過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是(  )
A、①→②過(guò)程,[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用
B、過(guò)程②→①需要氧氣參與,可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi)
C、①→②合成的(CH2O)大于②→①消耗的(CH2O),植物表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象
D、②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來(lái)自水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是細(xì)胞膜模式圖,圖乙表示由幾種生物膜參與的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,
 
最豐富,該膜功能的復(fù)雜性與
 
密切相關(guān).
(2)圖甲中1、2、3、4代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的幾種方式,其中
 
(有/沒(méi)有)一種可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程,
 
 (填數(shù)字)過(guò)程能表示碘離子進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞.
(3)圖乙中出現(xiàn)的細(xì)胞器有
 

(4)圖乙所示生理過(guò)程
 
 (消耗/不消耗)能量.分泌蛋白的分泌過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的特點(diǎn).
(5)若用蛋白酶處理細(xì)胞膜的表面,則該細(xì)胞對(duì)某種小分子物質(zhì)的吸收隨即停止,可見(jiàn)該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是
 

(6)細(xì)胞對(duì)外來(lái)物質(zhì)有識(shí)別作用,主要依賴(lài)于細(xì)胞膜上的
 
;圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是
 

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