分析 分析圖示,左表示某蛋白質(zhì)的合成與細胞核的關系示意圖,其中①表示氨基酸,②表示核糖體,③表示mRNA,④表示多肽鏈,a表示轉(zhuǎn)錄,b表示RNA從核孔出來進入細胞質(zhì)中.轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,該過程需要核糖核苷酸作為原料;翻譯是指在核糖體上,以mRNA為模板、以氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程,該過程還需要tRNA來運轉(zhuǎn)氨基酸.
解答 解:(1)圖中結(jié)構②的名稱是核糖體,決定氨基酸①的反密碼子是UUU,密碼子是AAA,圖中物質(zhì)④的名稱是多肽鏈(或多肽或五肽),在物質(zhì)③mRNA合成過程中,與其DNA模板鏈上堿基A配對的堿基是尿嘧啶(U).
(2)在連續(xù)分裂的細胞中,過程a轉(zhuǎn)錄發(fā)生在分裂間期,需要核糖核苷酸、酶和ATP等物質(zhì)從細胞質(zhì)進入細胞核.
故答案為:
(1)核糖體 AAA 多肽鏈(或多肽或五肽) 尿嘧啶(U)
(2)(分裂)間(或有絲分裂間期,答減數(shù)分裂間期不給分) ATP
點評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識,能正確分析題圖,再結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省松原市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用酵母菌釀酒,其發(fā)酵階段的主要工藝為:加料→接種(主要是酵母菌)→通氣培養(yǎng)→密封發(fā)酵。下圖表示從接種到密封前這一階段酵母菌種群個體數(shù)量的變化,其中正確的是( )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂和核酸 | B. | 乳糖和蛋白質(zhì) | C. | 乳糖和核酸 | D. | 磷脂和蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因A、a與基因B、b位于兩對同源染色體上 | |
B. | 該種植物紫花植株的基因型有4種 | |
C. | 若讓F2中紅花植株自由交配,則其后代中的白花植株的概率為$\frac{1}{6}$ | |
D. | 若對F1進行測交,則其后代表現(xiàn)型比為紫花:紅花:白花=1:1:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a 與 d、b 與 c | B. | b與c、c與 d | C. | a 與 c、a與 d | D. | a 與 b、a 與 c |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 念珠藻屬于生產(chǎn)者,其因沒有細胞壁所以不是真核生物 | |
B. | 提取和分離念珠藻中的色素時,能夠得四條色素帶 | |
C. | 念珠藻的生態(tài)功能屬于生物多樣性的間接價值 | |
D. | 禁止采挖念珠藻屬于對生物多樣性進行的易地保護 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA 復制和轉(zhuǎn)錄的場所不同 | B. | mRNA上含有起始密碼和終止密碼 | ||
C. | 一種氨基酸只能被一種tRNA轉(zhuǎn)運 | D. | mRNA和tRNA分子中都含有氫鍵 |
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