【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所,圖中的①、②、③、④是 4 種不同類型的細胞。請分析回答:

(1)圖_____(填序號)是細菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是_____。

(2)圖①所示細胞與圖②所示細胞相比,其特有的細胞結(jié)構(gòu)有_____。

(3)細胞②的某種分泌蛋白,在核糖體上合成之后,按照_____(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的途徑運到細胞外。

(4)圖中細胞一定能進行光合作用的是_____(填序號)。

【答案】 沒有以核膜為界限的細胞核或沒有核膜 細胞壁、葉綠體、液泡 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜 ①、④

【解析】

分析圖: 細胞中具有細胞壁,液泡和葉綠體,表示綠色植物細胞;圖細胞沒有細胞壁,表示動物細胞;圖細胞中沒有成形的細胞核,表示原核生物中的細菌;圖細胞表示原核生物中的藍藻。

1)圖是細菌結(jié)構(gòu)模式圖,酵母菌屬于真核細胞,原核細胞區(qū)別于真核細胞的最主要的結(jié)構(gòu)特點是原核細胞沒有以核膜為界限的細胞核。

2)圖①所示細胞高等植物細胞,與圖②所示細胞動物細胞相比,特有的細胞結(jié)構(gòu)有細胞壁、葉綠體、液泡。

3)在分泌蛋白合成過程中,核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所,然后分別通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和運輸,最后通過細胞膜的胞吐作用分泌到細胞外。所以細胞②的某種分泌蛋白在核糖體上合成之后按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜的途徑運到細胞外。

4)高等植物細胞含有葉綠體能進行光合作用,藍藻含有藻藍素和葉綠素也能進行光合作用,故圖中細胞一定能進行光合作用的是①④。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示適宜光照下某植物葉肉細胞中發(fā)生的部分生理過程。圖乙是晴朗的白天某科研小組對該植物吸收CO2的速率(凈光合速率)和氣孔阻力進行測定后繪制的曲線。請結(jié)合圖形,回答下列問題。

   

(1)圖甲中③過程發(fā)生的具體場所是____________。若Y物質(zhì)是丙酮酸,④過程____________(能/不能)產(chǎn)生ATP。

(2)圖乙中AB段最主要的限制因素是________________________

(3)如果要獲得B點時該植物固定CO2的速率,還需要測定某個量,該量是____________

(4)如果是在陰天測定該植物吸收CO2的速率,圖乙中的A的位置將____________(右移/左移/ 不變)。

(5)圖中10:00-12:00時段光照強度增強,但植物的凈光合速率卻逐漸降低,其主要原因是____________

(6)如果將該植物置于溫度、光照強度適宜的密閉裝置中對該植物吸收CO2的速率進行測定,會發(fā)現(xiàn)該植物吸收CO2的速率變化總趨勢是____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】免疫系統(tǒng)的功能不包括( )

A. 防衛(wèi) B. 監(jiān)控 C. 清除 D. 過敏

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】屬于基因工程操作工具的是

A. 目的基因 B. 運載體 C. DNA連接酶 D. 限制性內(nèi)切酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示光照強度對兩種不同植物光合作用強度影響的曲線示意圖。

回答下列問題:

(1)當光照強度為2.5千勒克斯時,A植物單位時間光合作用產(chǎn)生的氧氣量___________(填“大于”“等于”或“小于”)B植物。

(2)當光照強度為1千勒克斯時,B植物氧氣釋放速率為0的原因是____________________,此時B植物根尖分生區(qū)細胞中合成ATP的場所是______________________

(3)若將B植物置于一密閉容器內(nèi)黑暗處理1小時后再在2千勒克斯條件下光照2小時,則密閉容器內(nèi)氧氣量將增加_________mL。

(4)適當升高A植物的實驗溫度,根據(jù)實驗結(jié)果繪制曲線,與原曲線相比曲線與y軸和x軸的交點分別出現(xiàn)下移和右移,則可判斷適當升高溫度后A植物呼吸酶的活性_________,光合作用酶的活性_________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗員在各項環(huán)境因素適宜時,進行光反應和暗反應之間的關系探究,在短時間內(nèi)他改變了某一條件,得到如圖所示的實驗結(jié)果,則他改變的條件最可能是

A. 停止光照 B. 提高溫度 C. 增加O2濃度 D. 降低 CO2濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中符合種群概念的是( )

A. 一個池塘中的所有魚 B. 一片稻田中的所有生物

C. 一片草地中的所有蒲公英 D. 一個房間內(nèi)的所有蚊子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻的高稈和矮稈受A和a控制,抗病和不抗病受B和b控制,F(xiàn)以基因型為aabb與AABB的水稻為材料,經(jīng)不同育種方法培育獲得矮稈抗病的植株,過程圖如下。據(jù)圖回答問題:

(1)過程①③可表示___________,利用的原理是______________________。

(2)圖中可獲得新基因的是過程______________________

(3)過程④理論上可獲得___________種單倍體,過程⑤常采用的方法是用___________試劑處理單倍體的幼苗,圖中與之處理相同的是過程____________________(填序號)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“綠水青山就是金山銀山”的主要生物學原理是( )

A. “綠水青山”的生物多樣性高 B. “綠水青山”的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單

C. “綠水青山”的生物組分簡單 D. “綠水青山”不需要自我調(diào)節(jié)能力

查看答案和解析>>

同步練習冊答案