6.果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一.果膠酶能夠分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁及細(xì)胞間層.在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度.請(qǐng)你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)課題.
實(shí)驗(yàn)用具和材料:磨漿機(jī)、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等.蘋(píng)果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等.
【課題一】驗(yàn)證果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用.
實(shí)驗(yàn)方法及步驟:
(1)將蘋(píng)果洗凈去皮,用磨漿機(jī)制成蘋(píng)果泥,加入適量蒸餾水備用.
(2)取兩個(gè)100mL潔凈的燒杯,編號(hào)1、2號(hào),按相應(yīng)程序進(jìn)行操作,請(qǐng)把表中未填寫(xiě)的內(nèi)容填上.
操作順序項(xiàng)    目燒  杯
12
在燒杯中加入蘋(píng)果泥20mL20mL
2mL/
注入蒸餾水/
在恒溫水浴中保溫,并用玻璃棒不時(shí)攪拌10min10min
(3)取出兩個(gè)燒杯,同時(shí)進(jìn)行過(guò)濾.觀察(或比較)相同時(shí)間內(nèi)濾出的果汁體積和果汁的澄清度高,并記錄結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)及結(jié)論:如果是相同時(shí)間內(nèi)1號(hào)燒杯濾出的果汁體積比2號(hào)燒杯濾出的果汁體積大,澄清度高,則說(shuō)明果膠酶對(duì)果膠的水解具有催化作用.
【課題二】探索果膠酶催化果膠水解的最適pH.
(1)本課題實(shí)驗(yàn)步驟中,在完成“燒杯中分別加入蘋(píng)果泥、試管中分別注入果膠酶溶液、編號(hào)、編組”之后,有下面兩種操作:
方法一:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋(píng)果泥相混合,再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6…10.
方法二:將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋(píng)果泥的pH分別調(diào)至4、5、6…10,再把pH相等的果膠酶溶液和蘋(píng)果泥相混合.
請(qǐng)問(wèn)上述哪一種方法更為科學(xué)?方法二.
(2)如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在現(xiàn)有的條件下,當(dāng)橫坐標(biāo)表示pH,縱坐標(biāo)表示果汁體積,實(shí)驗(yàn)操作和記錄是比較切實(shí)可行的.根據(jù)你對(duì)酶特性的了解,在下圖中選擇一個(gè)最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖甲.若實(shí)驗(yàn)所獲得的最適宜pH=m,請(qǐng)你在所選的曲線圖中標(biāo)出“m”點(diǎn)的位置.

分析 課題一:實(shí)驗(yàn)探究的是果膠酶對(duì)生產(chǎn)果汁的影響,遵循單一變量原則進(jìn)行解題.課題二:玻璃棒攪拌的操作目的是酶和反應(yīng)物充分地接觸;果膠酶的作用受pH影響,過(guò)高或過(guò)低都不利于酶活性的發(fā)揮.

解答 解:課題一:
(2)實(shí)驗(yàn)探究的是果膠酶對(duì)生產(chǎn)果汁的影響,遵循單一變量原則,變量為果膠酶,1號(hào)試管注入2ml果膠酶,2號(hào)試管注入2ml蒸餾水;
(3)如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為相同時(shí)間內(nèi)1號(hào)燒杯濾出的果汁體積比2號(hào)燒杯濾出的果汁體積大,澄清度高,則說(shuō)明果膠酶對(duì)果膠的水解具有催化作用.
課題二:
(1)分析可知方法二更為科學(xué),操作能夠確保酶的反應(yīng)環(huán)境從一開(kāi)始便達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)的pH.
(2)如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,橫坐標(biāo)表示pH,縱坐標(biāo)表示果汁體積,果膠酶的作用受pH影響,過(guò)高或過(guò)低都不利于酶活性的發(fā)揮,在最適pH下,酶活性最高,果汁體積最大.
故答案為:
[課題一]實(shí)驗(yàn)方法及步驟:
(2)

操作順序項(xiàng)    目燒  杯
12
注入果膠酶溶液
2 mL
(3)相同時(shí)間內(nèi)濾出的果汁體積和果汁的澄清度高 
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)及結(jié)論:相同時(shí)間內(nèi)1號(hào)燒杯濾出的果汁體積比2號(hào)燒杯濾出的果汁體積大,澄清度高 
[課題二](1)方法二  
(2)果汁體積    甲     

點(diǎn)評(píng) 本題考查果膠酶活性的測(cè)定,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.豌豆的高莖基因(D)與矮莖基因(d)本質(zhì)上的區(qū)別是( 。
A.所含有的性狀不同B.所存在的遺傳密碼不同
C.在同源染色體上存在的位置不同D.4種脫氧核苷酸的排列順序不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.放射線治療(放療)是治療癌癥的一種有效方法.科研人員用T細(xì)胞白血病病人的T細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了相關(guān)研究.
(1)正常人體內(nèi),T細(xì)胞起源于(骨髓)造血干細(xì)胞,最終在胸腺(器官)中發(fā)育成熟.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡.
(2)T細(xì)胞白血病病人的T細(xì)胞是正常人的幾十倍,但其免疫功能明顯低于正常人,這是由于其T細(xì)胞功能降低或喪失
(3)放射線誘導(dǎo)的DNA損傷能使細(xì)胞周期產(chǎn)生暫時(shí)的阻滯,研究者探究不同放射劑量對(duì)T細(xì)胞凋亡的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,分裂間期分為包括G1期(蛋白質(zhì)合成)、S期(DNA復(fù)制)和G2期(蛋白質(zhì)合成).據(jù)圖分析,低于1.0Gy的放射劑量處理下,細(xì)胞凋亡百分率無(wú)顯著變化,而S期和G2期比例增加,推測(cè)低劑量射線使細(xì)胞周期產(chǎn)生暫時(shí)的阻滯,有利于DNA損傷的修復(fù),細(xì)胞周期能正常進(jìn)行.大于1.0Gy劑量的放射劑量處理下,細(xì)胞凋亡百分率逐漸變高,說(shuō)明若DNA損傷不能修復(fù),則細(xì)胞凋亡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列生命活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有涉及細(xì)胞膜上信號(hào)識(shí)別的是( 。
A.吞噬細(xì)胞胞吞抗原抗體復(fù)合物
B.胰島素促進(jìn)肝細(xì)胞吸收葡萄糖和合成肝糖原
C.在低滲溶液中,紅細(xì)胞不斷膨脹破裂
D.T2噬菌體浸染大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在蒸餾水中加入一定量的苯,培養(yǎng)洋蔥根尖一段時(shí)間,觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目.下列相關(guān)敘述合理的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康目赡苁茄芯勘綄?duì)染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的影響,但還需設(shè)計(jì)對(duì)照組
B.換用高倍鏡觀察染色體時(shí),調(diào)節(jié)光圈、反光鏡就可使視野清晰
C.預(yù)計(jì)根尖細(xì)胞中染色體的數(shù)目都是4N,但形態(tài)都不同
D.依據(jù)的原理之一是“致癌物質(zhì)苯會(huì)使細(xì)胞發(fā)生基因突變”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖I過(guò)程由番茄韌皮細(xì)胞形成幼苗A的過(guò)程要經(jīng)過(guò)脫分化形成愈傷組織,再通過(guò)再分化形成幼苗,該過(guò)程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞全能性.
(2)植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、植物激素(生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素)、溫度和光照外,還必須在無(wú)菌的條件下培養(yǎng).
(3)已知番茄的紅果(Y)對(duì)黃果(y)為顯性,少室(M)對(duì)多室(m)為顯性,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則Ⅱ過(guò)程中,從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.Ⅲ過(guò)程中植物體C的基因型有3種.
(4)圖Ⅲ、Ⅳ過(guò)程中需要去除細(xì)胞壁,方法為酶解法.
(5)在圖中Ⅳ過(guò)程中,在促融因子的作用下,原生質(zhì)體的融合概率大大增加,容器內(nèi)存在多種細(xì)胞.但經(jīng)過(guò)鑒別和篩選后所得植物體D通常能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的遺傳性狀,根本原因是存在兩種生物的遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.下表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表,如圖為該池塘的能量金字塔.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(注:GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量.單位:J/hm2•a)
食物鏈植物植食動(dòng)物肉食動(dòng)物
GP4636312.6
R9618.87.5
未利用29329.35
分解者分解12.62.1微量
(1)某個(gè)季節(jié)由于光照減弱,導(dǎo)致某種魚(yú)類(lèi)向上轉(zhuǎn)移,此現(xiàn)象表明環(huán)境因素的改變可使生物群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生改變.
(2)從表中可知,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為20%.某研究小組連續(xù)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn):在較長(zhǎng)時(shí)間范圍內(nèi),各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量均會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),保持動(dòng)態(tài)穩(wěn)定.這是通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(3)將某種生長(zhǎng)迅速的外來(lái)魚(yú)大量引進(jìn)該池塘生態(tài)系統(tǒng),將導(dǎo)致生物多樣性下降,這種魚(yú)與本地原有物種可能存在著的種間關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生.
(4)在能量金字塔中,A、B、C、D分別表示A表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、B表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、C表示第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、D表示第四營(yíng)養(yǎng)級(jí).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.腦缺血可造成大面積腦梗死,同時(shí)增強(qiáng)中性粒細(xì)胞產(chǎn)生的髓過(guò)氧化物酶(MPO)活性,出現(xiàn)腦組織氧化損傷的炎癥反應(yīng).為了探究香青蘭總黃酮(TFDM)對(duì)腦缺血造成腦梗死的影響,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
檢測(cè)指標(biāo):腦梗死面積(%)
實(shí)驗(yàn)方案:
設(shè)置3個(gè)實(shí)驗(yàn)組和1個(gè)對(duì)照組:將重量相同、生長(zhǎng)良好的大鼠分成四組,分別灌胃給藥不同劑量TFDM或給予相同體積的蒸餾水,5天后實(shí)施手術(shù),在頸內(nèi)動(dòng)脈插入魚(yú)線至大腦中動(dòng)脈,造成腦缺血.2h后拔出線栓,實(shí)現(xiàn)動(dòng)脈再通暢.22h后取腦檢測(cè).
實(shí)驗(yàn)材料:
對(duì)照組鼠5只A1,B1,C1,D1,E1;    TFDM-h組鼠5只A2,B2,C2,D2,E2;
TFDM-m組鼠5只A3,B3,C3,D3,E3;TFDM-l組鼠5只A4,B4,C4,D4,E4;
以下是實(shí)驗(yàn)獲得腦梗死面積的部分原始數(shù)據(jù):
大鼠A1A2B1B2C1C2D1D2E1E2
腦梗死面積(%)19.0215.4623.5418.2324.1416.3819.8313.3521.3715.53
(1)對(duì)上述原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,完成下表.
組別劑量(mg/kg)腦梗死面積(%)
范圍均值
對(duì)照組蒸餾水/
實(shí)驗(yàn)組TFDM-h50
TFDM-m2520.58-15.4117.99
TFDM-l12.523.36-17.8020.58
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:使用TFDM,可減少腦梗死面積;隨著濃度的增加效果更為明顯.
(3)該實(shí)驗(yàn)必須再增設(shè)1個(gè)對(duì)照組:實(shí)施手術(shù)卻不插入魚(yú)線;目的是排除手術(shù)本身對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(4)為了探究TFDM對(duì)炎癥反應(yīng)的影響,檢測(cè)的指標(biāo)是MPO的活性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.科研人員用鳥(niǎo)嘌呤、腺嘌呤和胞嘧啶三種堿基人工合成mRNA分子,請(qǐng)分析該mRNA分子包含的密碼子的種類(lèi)最多的是( 。
A.8種B.9種C.64種D.27種

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同步練習(xí)冊(cè)答案