【題目】現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化的基本單位是（ ）

A.個體B.種群C.群落D.生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容：

種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種的形成，其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。

現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化的基本單位是種群，故選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葉綠體中色素的吸收光譜。據(jù)圖判斷，以下說法錯誤的是（ ）

A. 葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素

B. 進入到秋季，植物對420nm～470nm波長的光的利用量減少

C. 被葉綠素吸收的光能會轉(zhuǎn)化為活躍化學能

D. 用600nm左右波長的光比450nm左右波長的光更有利于提高光合作用強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常，其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述錯誤的是

A. 物質(zhì)a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞

B. 抗a抗體與物質(zhì)a的結合物不能被吞噬細胞清除

C. 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D. 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同學們通過學習《分子與細胞》模塊，了解了細胞是多種元素和化合物構成的生命系統(tǒng)。細胞具有自身結構和功能，細胞可以生長、分化、分裂，也會衰老、死亡。結合已學知識， 回答下列問題。

（1）組成細胞中蛋白質(zhì)的氨基酸約有 20 種，氨基酸的結構通式是：_____。

（2）真核細胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)由細胞膜和_____構成；細胞核的功能是_____。

（3）細胞中幾乎所有的化學反應都是由酶來催化的。酶能提高化學反應速率的原理是：_____。酶活性是指：_____。

（4）低溫會影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)脑蚴牵?/span>_____。

（5）進行生物學探究實驗時需遵循的原則有：_____(寫出3項）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。相關敘述正確的是

A. 甲代表生產(chǎn)者，①可以代表化能合成作用

B. 在食物鏈中甲是占有碳元素最多的營養(yǎng)級

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中的消費者為乙、丙

D. 碳元素在甲、乙、丙、丁間以含碳有機物的形式傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示某動物細胞的有絲分裂過程圖。下列相關敘述正確的是

A. 圖中從時期1到8可表示一個完整的細胞周期

B. 圖中時期2染色質(zhì)已變成空間結構穩(wěn)定的染色體

C. 圖中時期3同源染色體兩兩配對并形成四分體

D. 圖中時期6到7在赤道板的位置不會出現(xiàn)細胞板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于從個體生物學水平鑒定轉(zhuǎn)基因抗蟲棉培育是否成功的是（ ）
A.是否有抗生素產(chǎn)生
B.是否能檢測到標記基因
C.是否有抗蟲的性狀出現(xiàn)
D.是否能分離到目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B、C、D表示細胞內(nèi)幾種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運過程，圖中①②③④⑤⑥⑦代表細胞結構。下列敘述正確的是

A．在①結構上發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程

B．B物質(zhì)可能為RNA聚合酶

C．需氧呼吸第二階段的酶、ATP合成酶屬于A類物質(zhì)，胃蛋白酶屬于D類物質(zhì)

D．③和④結構可以對蛋白質(zhì)進行加工，蛋白質(zhì)每次進出均需要穿過一層生物膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將物質(zhì)A與物質(zhì)B混合，最適條件下T1時加入淀粉酶并開始計時，下圖為A、B濃度的變化曲線。下列敘述正確的是

A. 反應體系中物質(zhì)A只轉(zhuǎn)化成物質(zhì)B表明淀粉酶具有專一性

B. 淀粉酶為物質(zhì)A生成物質(zhì)B的提供少量活化能

C. 反應中物質(zhì)A濃度的變化速率即表示淀粉酶活性的變化

D. 若適當降低溫度或提高溫度均會使T2值增大

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