【題目】如圖甲為研究光照強(qiáng)度對某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其葉肉細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h,A、B點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。請據(jù)圖同答:
(1)若要測定圖甲中植物的凈光合速率,可供選擇的測定指標(biāo)有 _________
(2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是___________________。
(3)圖丙中限制A-C段光合速率的主要因素是___________,若適當(dāng)提高CO2的濃度,B點(diǎn)將_________移。
(4)丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是___________,光合速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是__________。
(5)提取綠葉中的色素加入__________可防止色素被破壞,葉綠體中含量最多的色素主要吸收_______________光。為分離綠葉中的色素,常使用_______法,其原理是 ________________________________。
【答案】單位時(shí)間內(nèi)容器中O2的增加量、單位時(shí)間內(nèi)容器中CO2的增加量、單位時(shí)間內(nèi)植株有機(jī)物的積累量 B點(diǎn)以后 光照強(qiáng)度 左移 588mg 77mg CaCO3 藍(lán)紫光和紅光 紙層析法 不同色素在層析液中溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快,反之則慢
【解析】
題圖解讀:
甲圖:表示藻類植物光下進(jìn)行光合作用。
乙圖:a表示類囊體、b表示葉綠體基質(zhì)、c表示線粒體,其中①表示吸收氧氣進(jìn)行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率。
丙圖:A點(diǎn)表示只有呼吸作用;AB段表示光合速率小于呼吸速率;B點(diǎn)表示光合速率和呼吸速率相等即光補(bǔ)償點(diǎn);BC段表示光合速率大于呼吸速率。
丁圖:該圖表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。0-5只進(jìn)行呼吸作用、5-6呼吸作用大于光合作用、6-19光合作用大于呼吸作用、19-20呼吸作用大于光合作用和20-24 (或20-5)進(jìn)行呼吸作用。圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量。
(1)單位時(shí)間內(nèi)容器中O2的增加量、單位時(shí)間內(nèi)容器中CO2的增加量、單位時(shí)間內(nèi)植株有機(jī)物的積累量均表示的凈光合作用速率,故若要測定圖甲中植物的凈光合速率,可供選擇的測定指標(biāo)也是上述幾個(gè)。
(2)圖乙中①表示吸收氧氣進(jìn)行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率,對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是B點(diǎn)以后。
(3)圖丙中曲線表示在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加,但超過一定的范圍(光飽和點(diǎn))后,光合速率不再增加說明在AC上限制光合作用強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度,若提高CO2濃度,有利于光合作用過程,故光補(bǔ)償點(diǎn)B應(yīng)當(dāng)向左移動(dòng)。
(4)該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg=白天光合作用量-一晝夜呼吸作用量,圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量大于300mg;圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量表示白天(AB段)光合作用積累量,故該值大于300mg。呼吸速率為12,故24小時(shí)呼吸量為288,實(shí)際光合量=凈光合量+呼吸量=300+288=588mg。光合作用速率最高時(shí),釋放氧氣為44+12=56(mg/h)。據(jù)光合作用反應(yīng)式可知,每小時(shí)利用CO2的量是(44+12)×44÷32=77mg。
(5)提取綠葉中的色素加入CaCO3可防止色素被破壞,葉綠體中含量最多的色素主要吸收藍(lán)紫光和紅光。為分離綠葉中的色素,常使用紙層析法,其原理是 不同色素在層析液中溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快,反之則慢。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1表示某動(dòng)物個(gè)體細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系;圖2表示細(xì)胞分裂圖象。請分析并回答:
(1)該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是____________________條,圖1中a、b、c柱表示染色單體的是_________________。
(2)圖1中___________________對應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體,Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的________________。
(3)由Ⅰ變化為Ⅱ的過程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是________________,正在發(fā)生等位基因分離的是圖2中的 _________________。
(4)圖2丙細(xì)胞的名稱是__________________________,由丙變化乙為的過程,相當(dāng)于圖1中的________________過程。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn).在小腸絨毛的微絨毛面存在者兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體——SGLT1和GLUT2,前者是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體,后者是協(xié)助擴(kuò)散的載體?茖W(xué)家通過體外實(shí)驗(yàn),將不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制了如下圖所示的曲線,下列說法中錯(cuò)誤的是
A.主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量
B.在較低濃度下,主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)
C.在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來增大吸收速率
D.小腸絨毛細(xì)胞對葡萄糖的運(yùn)輸兩種方式在同時(shí)進(jìn)行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】新型冠狀病毒(SARS-CoV-2)是一種具有包膜結(jié)構(gòu)的 RNA 病毒,由其引發(fā)的新冠肺炎(COVID-19)嚴(yán)重威脅人體健康。請回答問題:
(1)SARS-CoV-2 通過其包膜上的刺突糖蛋白 S 與宿主細(xì)胞表面的_________特異性識別,從 而侵染細(xì)胞。與 DNA 病毒相比,RNA 病毒的突變率較_____。
(2)2020 年 3 月,中國科研團(tuán)隊(duì)對 SARS-CoV-2 與近緣冠狀病毒的基因組保守序列進(jìn)行測序,并計(jì)算出該序列中的突變率,構(gòu)建了系統(tǒng)發(fā)生樹(圖1),對SARS-CoV-2的進(jìn)化進(jìn)行了解讀。
①系統(tǒng)發(fā)生樹顯示_________與SARS-CoV-2親緣關(guān)系最近。
②基因中發(fā)生堿基的_________都能引起基因突變。若突變不改變氨基酸序列則為同義突變,若突變導(dǎo)致氨基酸序列改變則為非同義突變。檢測病毒基因組的堿基序列發(fā)現(xiàn),SARS-CoV-2 的非同義突變率/同義突變率<1,請從進(jìn)化的角度解釋原因_________。
(3)研究人員分析來自公共數(shù)據(jù)庫 103 株 SARS-CoV-2 的基因組,發(fā)現(xiàn)在一個(gè)保守序列的 28144 位點(diǎn)編碼的氨基酸,約 70%的病毒為亮氨酸(L),定義該類病毒為“L”型病毒,約 30%病毒對應(yīng)的氨基酸為絲氨酸(S),定義該類病毒為“S”型病毒。
① 通過與其他近緣冠狀病毒的該保守序列進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)其他近緣冠狀病毒在28144位點(diǎn)與 S 型病毒相同,而與 L 型病毒不同,據(jù)此初步推測___________。
A.L 型由 S 型進(jìn)化而來 B.S 型由L 型進(jìn)化而來 C.S 型和 L 型無親緣關(guān)系
②按照從患者體內(nèi)提取病毒的時(shí)間和病毒類型,對SARS-CoV-2 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。結(jié)果(圖2)顯示,患者主要感染的是_____型病毒,尤其在1月7日__________更明顯。 科研人員據(jù)此推測該類型病毒的傳播能力更強(qiáng)、潛伏期更短,隨著醫(yī)療和隔離措施的加強(qiáng),___________型病毒面臨的選擇淘汰壓力更大,SARS-CoV-2 毒株群體的_________發(fā)生了定向改變,病毒 類型所占比例發(fā)生了變化。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若某昆蟲體色(黃色、褐色、黑色)由3對位于常染色體上的等位基因(A/a、B/b、D/d)決定,如圖為基因控制相關(guān)物質(zhì)合成的途徑,a基因、b基因、d基因沒有相應(yīng)的作用。
若用兩個(gè)純合黃色品種的昆蟲作為親本(其中之一基因型為aabbdd)進(jìn)行雜交,F1均為黃色,F2中毛色表現(xiàn)型出現(xiàn)了黃∶褐∶黑=52∶3∶9的數(shù)量比。據(jù)此回答下列問題:
(1)由題可知,基因A對基因B的表達(dá)有____________作用(填“促進(jìn)”或“抑制”)。
(2)為了驗(yàn)證控制體色的三對等位基因是否遵循自由組合定律,應(yīng)選用_________________與雙親中基因型為______________雜交,若子一代的性狀及性狀分離比為_________________,則控制體色的三對等位基因分別位于三對同源染色體上,遵循自由組合定律。
(3)F2中黃色昆蟲有_________ 種基因型。若讓F2褐色個(gè)體自由交配,則子代性狀及分離比為___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強(qiáng)度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說法正確的是()
A. CO2濃度大于a時(shí),甲才能進(jìn)行光合作用
B. 適當(dāng)增加光強(qiáng)度,a點(diǎn)將左移
C. CO2濃度為b時(shí),甲、乙總光合作用強(qiáng)度一定相等
D. 甲、乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量過氧化氫溶液,pH分別為3、5、7、9的試管中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體。請回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的課題是__________________________________________。
(2)各實(shí)驗(yàn)組均在30℃下進(jìn)行的原因是①__________________________;②___________________________________。
實(shí)驗(yàn)2:將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)實(shí)驗(yàn)1。分別測定實(shí)驗(yàn)1、2中過氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)含量變化,繪制成如圖1所示曲線,請回答:
(3)曲線A是實(shí)驗(yàn)___________(填“1”或“2”)的結(jié)果。
(4)圖1中兩曲線最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是_____________________
(5)圖2表示馬鈴薯的過氧化氫酶在體外的最適條件下,底物對酶所催化反應(yīng)速率的影響。請?jiān)趫D上畫出: _________
①如果在A點(diǎn)時(shí),將溫度提高5℃時(shí)的曲線變化。
②如果在A點(diǎn)時(shí),向反應(yīng)混合物中加入少量同種酶的曲線變化。
③如果在C點(diǎn)時(shí),加入大量pH為1.8的HCl的曲線變化。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某類動(dòng)物中,毛色黑色與白色是一對相對性狀,控制該性狀的一對等位基因位于常染色體上。黑色為顯性(W),白色為隱性(w)。如圖表示兩種交配,親代動(dòng)物A、B、P、Q均為純合子,子代動(dòng)物在不同環(huán)境下成長,其毛色如圖所示,以下分析不正確的是( )
A. 動(dòng)物C與動(dòng)物D的表現(xiàn)型不同,基因型相同
B. 動(dòng)物C與動(dòng)物R交配得到子代,若子代在-15℃中成長,表現(xiàn)型最可能的比例是1:1
C. 動(dòng)物C與動(dòng)物R交配得到子代,若子代在30℃中成長,表現(xiàn)型最可能的比例是1:1
D. 表現(xiàn)型是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】核苷酸可通過脫水形成多核苷酸,與多肽一樣,脫水后一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)與下一個(gè)單體的五碳糖相連。結(jié)果,在多核苷酸中形成了一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的五碳糖—磷酸主鏈(如圖),據(jù)此判斷,下列敘述正確的是( )
A. 該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N
B. 在合成該圖所示化合物時(shí),需脫去5分子水,相對分子質(zhì)量減少90
C. 在該圖所示化合物分子中,一個(gè)磷酸基團(tuán)大多和兩個(gè)五碳糖相連
D. 圖中連接磷酸基團(tuán)與五碳糖的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵,即解旋酶作用的位點(diǎn)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com