下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A．某細(xì)胞中存在血紅蛋白說(shuō)明其已經(jīng)發(fā)生分化

B．蝌蚪尾巴消失過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞分化

C．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株的過(guò)程中，發(fā)生了細(xì)胞分化

D．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

 

D

【解析】細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，而不是因?yàn)榧?xì)胞的分化才導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第18講　生物變異的來(lái)源（解析版） 題型：選擇題

觀察下圖的a～h所示的細(xì)胞圖，關(guān)于它們所含的染色體組數(shù)的敘述，正確的是( )

A．細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h圖

B．細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是g、e圖

C．細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖

D．細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是c、f圖

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第13講　自由組合定律A（解析版） 題型：選擇題

某植物的花色有藍(lán)花和白花兩種，由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制。下表是兩組純合植株雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有關(guān)分析不正確的是 ( )

親本組合

 

 

 

 

F1株數(shù)

F2株數(shù)

 

 

 

藍(lán)花

白花

藍(lán)花

白花

 

①藍(lán)花×白花

263

0

752

49

②藍(lán)花×白花

84

0

212

71

A．控制花色的這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律

B．第①組F2中純合藍(lán)花植株的基因型有3種

C．第②組藍(lán)花親本的基因型為aaBB或AAbb

D．白花植株與第②組F1藍(lán)花植株雜交，后代開(kāi)藍(lán)花和白花植株的比例為3∶1

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第11講　減數(shù)分裂和受精作用（解析版） 題型：選擇題

下圖是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片的顯微圖像。下列說(shuō)法正確的是( )

A．按分裂過(guò)程判斷，圖中標(biāo)號(hào)的先后順序?yàn)棰佟凇?/p>

B．該動(dòng)物為雌性，②和③是次級(jí)卵母細(xì)胞

C．基因A和基因a的分離發(fā)生在②細(xì)胞中

D．③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生1種基因組成的細(xì)胞

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)手冊(cè)：第10講　細(xì)胞的分化、衰老和凋亡（解析版） 題型：選擇題

在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，血紅蛋白存在差異。圖K10?3是人體發(fā)育過(guò)程中構(gòu)成血紅蛋白的各多肽鏈所占的百分比，圖中1、2、3、4、5、6表示6種多肽鏈。下列解釋合理的是( )

圖K10?3

A．人體發(fā)育的不同時(shí)期，蛋白質(zhì)的來(lái)源不同

B．出生前后攝取的營(yíng)養(yǎng)成分不同，所以合成的血紅蛋白不同

C．出生前后細(xì)胞中的基因不同，所以合成的血紅蛋白不同

D．是發(fā)育過(guò)程中編碼血紅蛋白的基因在不同發(fā)育階段選擇性表達(dá)的結(jié)果

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷7（解析版） 題型：選擇題

珠蛋白是血紅蛋白的組成成分。如果將來(lái)自非洲爪蟾的網(wǎng)織紅細(xì)胞的珠蛋白mRNA，以及放射性標(biāo)記的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵細(xì)胞中，結(jié)果如圖甲所示。如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體，以及放射性標(biāo)記的氨基酸，則結(jié)果如圖乙所示。下列相關(guān)分析中，正確的是 ( )

甲

乙

圖D5?6

A．外源mRNA的注入不影響卵細(xì)胞自身蛋白質(zhì)的合成

B．珠蛋白mRNA在卵細(xì)胞中可能競(jìng)爭(zhēng)利用其中的核糖體

C．若不注入珠蛋白mRNA卵細(xì)胞也能合成少量珠蛋白

D．卵細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有控制珠蛋白合成的基因

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷7（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”的表述，正確的是( )

A．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)屬于基因工程，其變異原理是基因重組

B．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)攪拌離心操作前的保溫時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

D．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵都是通過(guò)物質(zhì)分離提純技術(shù)把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)單獨(dú)去研究它們所起的作用

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷5（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，不能說(shuō)明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是( )

A．基因、染色體在生殖過(guò)程中的完整性和獨(dú)立性

B．體細(xì)胞中基因、染色體成對(duì)存在，配子中二者都是單一存在

C．體細(xì)胞中成對(duì)的基因、同源染色體都是一個(gè)來(lái)自母方，一個(gè)來(lái)自父方

D．等位基因、非同源染色體的自由組合

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)45分鐘單元基礎(chǔ)訓(xùn)練卷4（解析版） 題型：選擇題

研究表明細(xì)胞癌變是細(xì)胞從已分化轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過(guò)程，下列敘述正確的是( )

A．癌細(xì)胞具有和正常分化細(xì)胞相近的細(xì)胞類型

B．癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)

C．誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略

D．癌細(xì)胞類似于胚胎細(xì)胞，都脫離了細(xì)胞的正常分化

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案