【題目】將PVY病毒外殼蛋白基因(PVY-CP)導(dǎo)入馬鈴薯,并使之表達(dá)即可獲得抗PVY病毒馬鈴薯。圖示是獲得抗病毒馬鈴薯的部分操作,PVY-CP可以從質(zhì)粒pBBZY中獲。毁|(zhì)粒pMON316是選用的運(yùn)載體,其中NPTⅡ基因是卡那霉素抗性基因,另已知部分限制酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn):

BamHⅠ

HindⅢ

BglⅡ

ClaⅠ

SmaⅠ

KpnⅠ

GGATCC

CCTAGG

AAGCTT

TTCGAA

AGATCT

TCTAGA

ATCGAT

TAGCTA

CCCGGG

GGGCCC

GGTACC

CCATGG

請(qǐng)結(jié)合圖像,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)含有PVY-CP的質(zhì)粒pBBZY保存在某細(xì)菌群體中,各個(gè)細(xì)菌含有相關(guān)不同的基因,這樣的細(xì)菌群體稱為_____________.

(2)以下對(duì)于步驟②中Klenow Polymerase這種物質(zhì)功能方面的猜測(cè),合理的是______(多選)。

A.具有催化作用

B.可以將DNA片段的黏性末端變成平末端

C.可以被胰蛋白酶水解

D.與DNA連接酶的功能相似

(3)步驟④中應(yīng)該使用的限制酶是_______________(注意基因接入的方向)。

(4)以上過(guò)程中構(gòu)建的基因表達(dá)載體除了圖中所顯示的組成部分以外,還應(yīng)該包括______________________和復(fù)制原點(diǎn)等組成部分。

(5)利用農(nóng)桿菌對(duì)植物體細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)化,操作過(guò)程如下:首先需要將重組質(zhì)粒pEY3導(dǎo)入____________________細(xì)胞中,要實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入,應(yīng)使其處于____________。而后將轉(zhuǎn)化的細(xì)胞轉(zhuǎn)移到含有______________的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選,再用于侵染植物細(xì)胞,最后將轉(zhuǎn)化成功的植物細(xì)胞過(guò)_____________________技術(shù)培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株。

【答案】 基因文庫(kù) ABC BglⅡ、SmaⅠ 終止子 農(nóng)桿菌 感受態(tài) 卡那霉素 植物組織培養(yǎng)

【解析】【試題分析】

本題結(jié)合圖表,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟,能分析流程圖,從中獲取有效信息準(zhǔn)確判斷第(2)題;能分析表格,明確BglⅡ和BamHI切割后形成的黏性末端相同;識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過(guò)程及應(yīng)用。分析題圖:圖示是獲得抗病毒馬鈴薯的部分操作,步驟①~③是從質(zhì)粒A中獲取目的基因(PVY-CP)的過(guò)程;質(zhì)粒pMON316是選用的運(yùn)載體,④過(guò)程需要用限制酶處理質(zhì)粒pMON316;⑤表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程需要DNA連接酶。

(1)將含有某種生物不同基因的許多DNA片斷,導(dǎo)入受體菌群體儲(chǔ)存,各個(gè)受體菌分別含有這種生物的不同基因,這樣的細(xì)菌群體稱為基因文庫(kù)。

(2)據(jù)圖可知,質(zhì)粒pBBZY經(jīng)步驟①用限制酶HindⅢ切割后得到2個(gè)黏性末端,而經(jīng)步驟②Klenow Polymerase這種物質(zhì)的作用后,將DNA片段的黏性末端補(bǔ)齊變成了平末端,由此可推知Klenow Polymerase這種物質(zhì)具有催化作用,是一種酶,與DNA聚合酶的功能相似,故A、B項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤;該酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可被胰蛋白酶水解,C項(xiàng)正確。

(3)據(jù)圖可知,由步驟③獲取的目的基因一端平齊,一端為黏性末端,故步驟④中需選擇一種黏性末端相同的限制酶,另一種選擇平末端限制酶(SmaⅠ)。根據(jù)質(zhì)粒pMON316上相關(guān)限制酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn),再考慮目的基因接入的方向,不能用BamHⅠ切割質(zhì)粒pMON316。根據(jù)表格中部分限制酶識(shí)別序列和切割位點(diǎn)可知,BamHⅠ和BglⅡ兩種限制酶切割形成的黏性末端相同,而且BglⅡ的識(shí)別序列恰好位于SmaⅠ酶識(shí)別序列的上方,符合目的基因的接入方向,所以步驟④中應(yīng)該使用的限制酶是BglⅡ、SmaⅠ。

(4)圖中已經(jīng)顯示了該基因表達(dá)載體的組成部分有啟動(dòng)子、目的基因和標(biāo)記基因(NPTⅡ基因),此外,作為基因表達(dá)載體,其組成部分還應(yīng)該包括終止子和復(fù)制原點(diǎn)等。

(5)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法進(jìn)行轉(zhuǎn)化,首先需要將重組質(zhì)粒pEY3導(dǎo)入農(nóng)桿菌細(xì)胞中,進(jìn)而轉(zhuǎn)化馬鈴薯細(xì)胞;要實(shí)現(xiàn)重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入農(nóng)桿菌,應(yīng)使其處于感受態(tài);由于基因表達(dá)載體上含有的標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因(NPTⅡ基因),所以轉(zhuǎn)化后的農(nóng)桿菌細(xì)胞需先轉(zhuǎn)移到含有卡那霉素的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選,再用于侵染植物細(xì)胞,最后將轉(zhuǎn)化成功的植物細(xì)胞過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】濕地被譽(yù)為“地球之腎”。盤錦紅海灘是我國(guó)最大的蘆葦濱海濕地,生活著丹頂鶴、黑嘴鷗等多種鳥(niǎo)類。下圖是表示紅海灘濕地能量流動(dòng)的簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)紅海灘濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、蒲筍、堿蓬等植物,這體現(xiàn)了群落的_________結(jié)構(gòu)。調(diào)查濕地中蘆葦?shù)姆N群密度常用____________法。

(2)請(qǐng)據(jù)圖寫出食物鏈:____________。圖中________________________(填字母)在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用。

(3)蘆葦是我國(guó)造紙的主要原料。如果在生長(zhǎng)期用一定濃度的__________溶液處理,蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度增加,品質(zhì)提高。紅海灘濕地具有調(diào)蓄洪水、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候等功能,這體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。為保護(hù)濕地資源,建立了紅海灘風(fēng)景區(qū),這是屬于____________保護(hù)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存在核仁中B. 染色質(zhì)(體)可被堿性染料染成深色

C. 代謝旺盛的細(xì)胞中細(xì)胞核的體積增大D. 核膜是大分子物質(zhì)自由進(jìn)出細(xì)胞核的通道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是果蠅體細(xì)胞示意圖,圖2、3是果蠅細(xì)胞中部分染色體在細(xì)胞分裂中的行為,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 1、中的一條染色體和X、Y染色體組成一個(gè)染色體組

B. 若圖1果蠅一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子基因組成為bcXDXD,則其余的三個(gè)精子的基因型為BCYd、BCYdbcXDXD

C. 2所示的果蠅細(xì)胞中A、a基因?qū)儆诘任换颍挥谕慈旧w上

D. 3中姐妹染色單體上出現(xiàn)基因Aa是基因突變或交叉互換的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知西瓜(2n=22)早熟(A)對(duì)晚熟(a)為顯性,皮厚(B)對(duì)皮薄(b)為顯性,沙瓤(C)對(duì)緊瓤(c)為顯性,控制上述三對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有三個(gè)純合的西瓜品種甲(AABBcc)、乙(aabbCC)、丙(AAbbcc),進(jìn)行下圖所示的育種過(guò)程。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:

(1)為獲得早熟、皮薄、沙瓤的純種西瓜,最好選用品種________________進(jìn)行雜交。

(2)圖中________植株(填數(shù)字序號(hào))能代表無(wú)子西瓜,該植物體細(xì)胞中含有___________________________個(gè)染色體組。

(3)獲得⑦幼苗常采用的技術(shù)手段是______________;與⑧植株相比,⑩植株的特點(diǎn)是__________________________________,所以明顯縮短育種年限。

(4)圖中的⑥植株屬于新物種,其單倍體____________________(可育、不可育)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b表示物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,正確的是(   )

A. 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定

B. 細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與②有關(guān),與③無(wú)關(guān)

C. b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣

D. 動(dòng)物細(xì)胞膜表面起識(shí)別作用的是①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖.下列敘述正確的是(

A.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過(guò)信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)組成

C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低

D.流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽(yáng)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】野生型棉花品種Z16中轉(zhuǎn)人抗蟲(chóng)基因B丁基因后獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉品種Z30,某農(nóng)科所在相同條件下培養(yǎng)棉花品種Z16和Z30,在苗期后期測(cè)定葉片光合作用及植株的有關(guān)生理特性,所得結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答。

注:①核酮糖二磷酸羧化酶(RuBP羧化酶)是暗反應(yīng)的關(guān)鍵酶之一;②Pn:凈光合速率(即以每平方米葉面每秒鐘吸收C02的速率為參照依據(jù),單位為m-2s-1)③太陽(yáng)輻射中能被綠色植物用來(lái)進(jìn)行光合作用的那部分能量稱為光合有效輻射,簡(jiǎn)稱PAR。

(1)由圖1推測(cè),與野生型棉花品種Z16相比,轉(zhuǎn)基因棉花Z30的干物質(zhì)量___________,其原因是____________________________________________。

(2)圖1中的A點(diǎn)代表轉(zhuǎn)基因棉花Z30曲線與縱坐標(biāo)的相交點(diǎn),若A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值為-0.8,則該數(shù)值的含義為_________________________________。若不考慮環(huán)境因素對(duì)呼吸作用的影響,那么當(dāng)光合有效輻射(PAR)為400μmolm-2s-1時(shí),Z30葉片固定C02的速率為___________12.8μmolm-2s-1。

(3)圖2中色素1的名稱是____________,分布在葉綠體的_____________________上。比 較圖2和圖3可知,野生型棉花品種Z16與轉(zhuǎn)基因棉花Z30光合作用速率出現(xiàn)差異的主要因素是_____________________,從而影響了光合作用__________階段的反應(yīng)速率。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是具有甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖,其中一種遺傳病的致病基因位于X染色體上,甲病相關(guān)基因用A、a表示,乙病相關(guān)基因用B、b表示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)根據(jù)____________,可判斷乙病為____________遺傳病。

(2)4號(hào)個(gè)體的基因型為____________。5號(hào)個(gè)體為雜合子的概率為____________。

(3)1號(hào)與2號(hào)所生的孩子,只患一種病的概率為____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案