【題目】關(guān)于下列四個圖的敘述中，正確的是

A. 甲圖中共有5種核苷酸

B. 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

C. 乙圖所示的化合物中含有糖類物質(zhì)

D. 在人的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

【答案】BC

【解析】

分析題圖：甲圖可以表示轉(zhuǎn)錄，圖中共有4種脫氧核苷酸、4種核糖核苷酸，共8種核苷酸；乙圖為ATP分子簡式，A表示腺苷，由一分子腺嘌呤和一分子核糖組成；丙圖為一個核苷酸分子，A表示腺嘌呤；丁為二糖分子式，動物體內(nèi)是乳糖，植物體內(nèi)可為蔗糖、麥芽糖。

A、由分析可知，圖甲中共有8種核苷酸，A錯誤；

B、丙可能是腺嘌呤脫氧核苷酸，也可能是腺嘌呤核糖核苷酸，所以組成丙的單糖可能是脫氧核糖，也可能是核糖，B正確；

C、乙圖表示ATP，含有核糖，C正確；

D、蔗糖是植物細胞內(nèi)特有的二糖，人體細胞內(nèi)不會檢測到蔗糖，D錯誤。

故選BC。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多種多樣的植物在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮的功能各不相同，構(gòu)成不同的功能群。同一功能群中的植物則具有相似的結(jié)構(gòu)或功能。為研究生態(tài)系統(tǒng)的植物功能群對空心蓮子草入侵的影響，科研人員進行了生態(tài)學實驗。

（1）空心蓮子草是外來物種，引入后由于在本地物種中缺乏_______的制約，因而得以迅速繁殖。空心蓮子草與本地植物之間為________關(guān)系，導致本地植物的生存受到影響，生物多樣性降低，導致生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性下降，威脅生態(tài)安全。

（2）科研人員將一個圓形樣地劃分為A區(qū)、B區(qū)和C1~C5區(qū)，除A區(qū)外，其余區(qū)域大小相同。各區(qū)種植情況如圖1所示，其中C3~C5區(qū)中植物功能群數(shù)目相同但物種數(shù)目分別為4、8、16種。第3、7和13天測定B、C區(qū)空心蓮子草入侵狀況，得到圖2所示結(jié)果。

①科研人員種植順序應為______。

a.A區(qū)和C區(qū)同時種植

b.先種植A區(qū)，一段時間后再種植C區(qū)

c.先種植C區(qū)，一段時間后再種植A區(qū)

②據(jù)圖2分析，C區(qū)空心蓮子草入侵程度均低于B區(qū)，說明_________________。

③分析C1~C5區(qū)的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子的化學本質(zhì)，某科研小組進行了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗，其基本過程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲組培養(yǎng)基上長出的菌落種類與乙組不同

B.S型菌提取物經(jīng)甲、丙兩組處理后轉(zhuǎn)化因子活性基本相同

C.將試管中培養(yǎng)液轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上，只能用稀釋涂布平板法

D.若增加RNA酶或酯酶處理提取物的對照實驗，會更有說服力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員為了研究不同強度的有氧運動對糖尿病模型： （DM）小鼠的影響，選取相關(guān)小鼠分成下列5組：健康安靜組（K組）、DM安靜組（DM組）、DM低強度運動組（DML組） DM中強度運動組（DMM組）、DM高強度運動組（DMH組）。按照分組運動強度，將每組小鼠進行7周每天40min跑步訓練，并檢測其訓練前后血糖含量變化（下圖1）。請據(jù)圖回答：

（1）健康小鼠血糖含量的穩(wěn)定，主要依賴于具有相互________關(guān)系的_________（激素）的調(diào)節(jié)。

（2）研究發(fā)現(xiàn)某種藥物STZ會使胰島B細胞受損，甚至死亡。為了獲得實驗所需模型鼠，研究人員利用一定劑量的STZ注射到健康小鼠體內(nèi)，-段時間后，在________狀態(tài)下檢測其血糖含量，以確定是否符合模型要求。進一步檢測發(fā)現(xiàn)，模型鼠在建模前血糖濃度與胰島素濃度分別為6．5mmol/L，10．6mu/L，建模后則分別為15．5 mmolL，14．3 mu/L，說明模型鼠對胰島素的敏感性________。

（3）據(jù)圖1分析，_________（強度）跑步運動更能有效降低血糖。那么，運動能否有效治療糖尿病?_________，依據(jù)是__________。

（4） GLUT4是分布于肌細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運載體。研究人員進一步檢測運動后各組小鼠肌細胞中GLUT4基因表達量如圖2。據(jù)此可推測STZ處理對于小鼠肌細胞中GLUT4基因表達起__________作用，運動強度對小鼠肌細胞中GLUT4基因表達的影響表現(xiàn)為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為ATP的分子結(jié)構(gòu)構(gòu)圖，A、B、C表示相應的結(jié)構(gòu)， ①、 ②表示化學鍵。下列敘述正確的是

A.A表示腺嘌呤，B表示腺苷

B.化學鍵①與化學鍵②的穩(wěn)定性相同

C.化學鍵②的形成所需的能量都來自化學能

D.化學鍵②中能量的釋放往往與吸能反應相關(guān)聯(lián)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)微生物的問題．

Ⅰ、凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶．培育產(chǎn)高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向．圖1為產(chǎn)高酶活力凝乳酶的枯草芽孢桿菌培育過程．

（1）枯草芽孢桿菌的芽孢是__________．

A．休眠體 B．營養(yǎng)繁殖體 C．孢子 D．營養(yǎng)體

（2）圖1所示的b過程的目的是為__________，接種用的平板培養(yǎng)基在制備時需注意的是__________．

A．待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時進行倒平板

B．倒好的培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿要進行高壓滅菌處理

C．等到平板培養(yǎng)基冷卻凝固后才可以蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋

D．待平板冷卻凝固約5﹣10min后將平板倒過來放置

Ⅱ、在35℃、40分鐘內(nèi)能凝固1mL10%奶粉所需的酶量為一個酶活力單位（U）．圖2表示圖1中提取得到的各種凝乳酶活力檢測結(jié)果．

（3）據(jù)圖2所示，酶催化能力最強的是__________組，而各組酶催化能力存在差異的原因是__________．

（4）A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同，兩位同學對此做出了推測：

①同學甲：A2、A5組芽孢桿菌可能未發(fā)生基因突變，用__________技術(shù)檢測即可證實．

②同學乙：A2、A5組與A0組酶活力雖然相同，但也可能存在不同的基因突變，理論上的解釋是__________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日前微信傳言手機屏幕細菌比馬桶按鈕上的多。兩個興趣小組分別展開如下圖的實驗過程。下列分析正確的是

A.通過觀察菌落的形態(tài)、大小，可知手機屏幕和馬桶按鈕上都存在多種微生物

B.以上兩組實驗在接種過程中均需要用到酒精燈、接種環(huán)等

C.兩組實驗操作均正確且完全一致，但結(jié)果截然不同，原因可能是取樣部位不同

D.該實驗對照組可以設(shè)置為取相同培養(yǎng)基接種等量無菌水進行培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用小球做孟德爾定律的模擬實驗，裝置如下圖所示。該同學操作如下：①從Ⅰ小桶中隨機抓取一個小球并記錄小球的字母；②從Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄小球的字母；③將操作①②過程中的小球字母組合并記錄。抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。下列敘述錯誤的是（ ）

A.操作過程①和②均模擬了F1形成配子時，等位基因分離的過程

B.操作③過程模擬了F1自交產(chǎn)生F2 時，雌雄配子隨機結(jié)合的過程

C.Ⅰ和Ⅱ桶內(nèi)的小球總數(shù)相等，每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量也相等

D.重復300次，操作③理論上會出現(xiàn)四種字母組合，且每種約占 1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無花果高度依賴榕小蜂傳粉，其花序有兩種（如下圖所示）。榕小蜂從小孔進入花序Ⅱ時，可在不育的雌花上產(chǎn)卵，卵發(fā)育成熟后，雌、雄榕小蜂交配，沾染花粉的雌蜂可從花序Ⅱ飛出，尋找新的花序。若攜帶花粉的榕小蜂進入花序Ⅰ，則只能在雌花上爬來爬去，幫助傳粉。下列相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A.榕小蜂與無花果的種間關(guān)系為互利共生

B.榕小蜂繁殖依賴于無花果，是消費者和分解者

C.榕小蜂不能在花序Ⅰ里產(chǎn)卵有利于無花果繁衍

D.在長期自然選擇過程中，二者相互適應、協(xié)同進化

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同步練習冊答案