番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種。操作流程如圖,請(qǐng)回答:
 
(1)過程①需要的工具酶有限制性內(nèi)切酶和________。限制酶是一種核酸切割酶,可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合?其正確的末端互補(bǔ)序列為何?(  )

A.BamHI和EcoRI;末端互補(bǔ)序列—AATT—
B.BamHI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—GATC—
C.EcoRI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—AATT—
D.BamHI和BglII;末端互補(bǔ)序列—GATC—
(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),重組DNA中除插入目的基因外,還需要有____、終止子以及________。
(3)在番茄新品種的培育過程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做_________。在基因工程中把人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胧笫芫训某S梅椒ń凶觯撸撸撸撸撸撸摺?br />(4)從圖中可見,mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了____________無(wú)法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。多聚半乳糖醛酸酶基因與抗多聚半乳糖醛酸酶基因是否為等位基因?____。

(1)DNA連接酶;D   (2)啟動(dòng)子;標(biāo)記基因 
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;顯微注射法   (4)多聚半乳糖醛酸酶;否

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年福建省廈門市同安一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的
番茄新品種。操作流程如圖,請(qǐng)回答:
(1)在番茄新品種的培育過程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做______。
(2)從圖中可見,mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了______無(wú)法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。
(3)普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,經(jīng)③過程形成______,然后誘導(dǎo)出試管苗,進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。
 
(4)如圖甲,獲得目的基因后,構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的______處,DNA連接酶作用于______處。(填“a”或“b”)
(5)如圖乙是該目的基因表達(dá)過程中的一個(gè)階段,圖中3和4的核苷酸相同否?______說明理由__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種。操作流程如圖,請(qǐng)回答:

 

(1)在番茄新品種的培育過程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做          。

(2)從圖中可見,mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了                 無(wú)法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

(3)普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,經(jīng)③過程形成       ,然后誘導(dǎo)出試管苗,進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

 

(4)如圖甲,獲得目的基因后,構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的      處,DNA連接酶作用于       處。(填“a”或“b”)

(5)如圖乙是該目的基因表達(dá)過程中的一個(gè)階段,圖中3和4的核苷酸相同否?   

說明理由                                              

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(8分)番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的

番茄新品種。操作流程如圖,請(qǐng)回答:

(1)在番茄新品種的培育過程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法最可能叫做           

(2)從圖中可見,mRNAl和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了            無(wú)法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

(3)普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,經(jīng)③過程形成               ,然后誘導(dǎo)出試管苗,進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

(4)如圖甲,獲得目的基因后,構(gòu)建重組DNA分子需要用                        (2分)作用于圖中的             

(5)如圖乙是該目的基因表達(dá)過程中的一個(gè)階段,圖中3和4的核苷酸相同否?

         說明理由                                                 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省鹽城市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

(10分)番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長(zhǎng)的番茄新品種。(操作流程如下圖)請(qǐng)回答:

(1)在番茄新品種的培育過程中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法叫做_____,早期的基因工程操作大都采用原核細(xì)胞作為受體細(xì)胞,該細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是_____。

(2)從圖中可見,mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了_____無(wú)法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。多聚半乳糖醛酸酶基因與抗多聚半乳糖醛酸酶基因是否為等位基因?_____。

(3)普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后,先要接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上培養(yǎng),經(jīng)_____過程后得到_____,然后再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上,誘導(dǎo)出試管苗,然后進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。獲得的轉(zhuǎn)基因植物經(jīng)有性生殖獲得的后代,是否也具有轉(zhuǎn)基因特性?_____。

(4)要檢測(cè)普通番茄細(xì)胞中染色體的DNA上是否插入了抗多聚半乳糖醛酸酶基因,在分子水平上,采用_____進(jìn)行檢測(cè);要檢測(cè)普通番茄細(xì)胞中是否翻譯了抗多聚半乳糖醛酸酶基因,在分子水平上,采用_____進(jìn)行檢測(cè),除此之外還可以進(jìn)行_____的鑒定。

 

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