3．如圖是核酸的部分結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①②③組成的肯定是腺嘌呤核糖核苷酸
B．④肯定是鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸
C．若圖為脫氧核苷酸鏈，則每個五碳糖均連接兩個磷酸基團
D．若圖為核糖核苷酸鏈，則該RNA含有一個游離的磷酸基團

分析 分析題圖：圖示為核酸的部分結(jié)構(gòu)，其中①為磷酸；②為五碳糖（可能是核糖，也可能是脫氧核糖）；③為含氮堿基（腺嘌呤）；④為核苷酸，是組成核酸的基本單位．

解答 解：A、①②③組成的可能是腺嘌呤核糖核苷酸，也可能是腺嘌呤脫氧核苷酸，A錯誤；
B、④可能是鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸，也可能是鳥嘌呤核糖核苷酸，B錯誤；
C、若圖為脫氧核苷酸鏈，則末端的五碳糖只連接一個磷酸基團，C錯誤；
D、若圖為核糖核苷酸鏈，則該RNA含有一個游離的磷酸基團，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合圖解，考查核酸的相關(guān)知識，要求考生識記核酸的種類及其化學(xué)組成，掌握DNA和RNA的組成，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖。請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)。乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后，漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時的狀態(tài)。

（1）作為一個典型的滲透裝置，發(fā)生滲透作用必須具備兩個條件是：_______、_______。

（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大小：①_______②（填“大于”或“小于”或“等于”）。 乙圖中這兩處溶液濃度的大小：①_______②（填“大于”或“小于”或“等于”）。

（3）丙圖中⑦為_________，其在滲透系統(tǒng)中的作用類似于甲圖中的_______ （填數(shù)字）。⑥中的液體叫 。

（4）甲圖和丙圖中都有與滲透作用密切相關(guān)的膜,兩者相比其本質(zhì)的區(qū)別是細(xì)胞膜作為生物膜具有______________性。 若把根毛細(xì)胞放在0．3g/mL的蔗糖溶液中,它會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________。

（5）鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,其原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）識圖作答，下面甲、乙、丙三圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中甲、乙、丙分別是 、 和 。

（2）填出以上三種結(jié)構(gòu)中所具有的三種相同的有機物 、 和 。

（3）從結(jié)構(gòu)上看，甲和乙的相同點是都具 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．以下關(guān)于實驗的描述，正確的是（　�。�
A．甘蔗莖的提取液適合用于還原糖的鑒定實驗
B．吡羅紅可使活細(xì)胞中的細(xì)胞核呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C．脂肪的鑒定中，可用50%的酒精洗去浮色
D．制作臨時裝片時滴加清水，可減少氣泡的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述中，不正確的是（　�。�
A．在鑒定還原糖的實驗中可用梨汁代替蘋果汁
B．在鑒定蛋白質(zhì)實驗時用斐林試劑稍加處理，可代替雙縮脲試劑
C．觀察線粒體時，可用黑藻小葉代替口腔上皮細(xì)胞
D．觀察DNA和RNA分布時，可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮代替口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是位于雙鏈DNA或雙鏈RNA中的兩個核苷酸，下列描述錯誤的是（　�。�
A．若五碳糖a是核糖，則堿基a有4種、堿基b也有4種
B．若五碳糖a是脫氧核糖，則堿基a有4種、堿基b也有4種
C．DNA或RNA 水解后，均可得4種核苷酸，核苷酸是組成核酸的單體
D．若堿基a是胸腺嘧啶，則五碳糖b可能是核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．不同的細(xì)胞的分泌物分泌方式有差異．分泌物形成后，如果隨即被排出細(xì)胞，這種方式稱為連續(xù)分泌；如果先在分泌顆粒中貯存一段時間，待相關(guān)“信號”刺激影響時再分泌到細(xì)胞外，稱為不連續(xù)分泌．如圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑，據(jù)圖回答：
（1）氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所是[②]核糖體，對蛋白質(zhì)進行糖基化修飾加工的結(jié)構(gòu)是③．
（2）若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞，在條件反射中引起胰液分泌的“信號”是神經(jīng)遞質(zhì)，接受信號的結(jié)構(gòu)是特異性受體，這種分泌方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)胞中進行追蹤實驗研究，可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照②→③→④→⑤（用序號和箭頭填空）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．科技人員在對草原鼠害進行調(diào)查時，隨機選定一塊面積不大的區(qū)域，第一次捕獲68只鼠，標(biāo)記后原地放回，一段時間后捕獲54只鼠，其中標(biāo)記的鼠有12只．下列有關(guān)說法中，錯誤的是（　�。�
A．該區(qū)域中鼠的種群數(shù)量較多，約為306只，必須積極防治
B．這種調(diào)查方法可以用于跳蝻的密度
C．草原上鼠與牛、羊等是競爭關(guān)系，鼠害會嚴(yán)重影響畜牧業(yè)的發(fā)展
D．如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火，統(tǒng)計結(jié)果是不準(zhǔn)確的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．科學(xué)家做過如下實驗：a、把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端（如圖所示）；b、把含生長素的瓊脂小塊（與胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素量相等）放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩小塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；c、把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)上端朝下，做同樣試驗．三個試驗都以單側(cè)光照射．

（1）在植物向光性的實驗中，植物感光部位是胚芽鞘尖端．
（2）單側(cè)光照射，會使植物背光側(cè)生長素分布較多．
（3）一段時間后在接受塊①②③④⑤⑥中生長素最多的是①．
（4）如此實驗為探究生長素的運輸方式，再通過后續(xù)實驗可知道，生長素在植物體內(nèi)的運輸方式主要是主動運輸．但在成熟組織中生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸．

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同步練習(xí)冊答案