【題目】實(shí)驗(yàn)用的某種細(xì)菌的某一性狀發(fā)生了變異，其變異不可能來(lái)自

A.基因重組B.基因突變

C.染色體變異D.環(huán)境變化

【答案】C

【解析】

細(xì)菌為原核生物，沒(méi)有細(xì)胞核和染色體。

A、廣義的基因重組包括基因工程，可以對(duì)細(xì)菌進(jìn)行基因工程操作，A不符合題意；

B、細(xì)菌在DNA復(fù)制時(shí)能進(jìn)行基因突變，B不符合題意；

C、細(xì)菌沒(méi)有染色體，不能發(fā)生染色體變異，C符合題意；

D、環(huán)境變化可引起不可遺傳的變異，D不符合題意；

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于細(xì)胞分化特點(diǎn)的是（ ）

A.持久性B.穩(wěn)定性

C.僅僅發(fā)生于胚胎發(fā)育的早期D.不可逆性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)上，把遺傳信息沿一定方向的流動(dòng)叫信息流，如圖所示。則正確的敘述是（ ）

A. a和b過(guò)程需要的酶完全相同

B. 進(jìn)行d和e過(guò)程的生物不含有DNA

C. a過(guò)程若出現(xiàn)差錯(cuò)，一定會(huì)發(fā)生基因突變

D. 除c過(guò)程外，都發(fā)生堿基的互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況，其中①是生產(chǎn)者呼吸釋放量，②是分解者呼吸釋放量，③是消費(fèi)者呼吸釋放量，④是生產(chǎn)者光合作用消耗量。下列敘述正確的是（　�。�

A. ②的量越小，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

B. ④的數(shù)值可表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量的多少

C. ③的數(shù)值除以④的數(shù)值，可以表示能量傳遞效率

D. 正常情況下，該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)或種群數(shù)量會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 經(jīng)過(guò)Ⅲ培育形成④的原理是基因重組

B. 過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理④的幼苗，并需要植物組織培養(yǎng)

C. 由品種①直接形成⑤的過(guò)程須經(jīng)過(guò)基因突變

D. 由品種①和②培育能穩(wěn)定遺傳的品種⑥的最快途徑是I→V

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工。以下對(duì)幾種細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是（ ）

A.所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器

B.①與③之間膜成分依靠囊泡進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化

C.可以直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)有②和⑤

D.它們都直接參與胰島素的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答下列問(wèn)題，[]中填寫序號(hào)。

圖中的主要成分是________，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是________。

圖中的主要成分是________。

太陽(yáng)能通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)________進(jìn)行的光合作用后，才能進(jìn)入生物界。

若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于________。若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是________。

細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由________供給。

如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是________。

結(jié)構(gòu)________為________（雙層∕單層）膜結(jié)構(gòu)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寒冬中某健康人在28℃的空調(diào)室內(nèi)補(bǔ)充足量米飯和飲用水后休息10分鐘即進(jìn)入零下5℃的環(huán)境中工作。如圖表示該人體內(nèi)生理指標(biāo)的相對(duì)變化趨勢(shì)，下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 曲線可表示血糖含量變化，P點(diǎn)時(shí)胰島素含量較Q點(diǎn)增加

B. 曲線可表示人體體溫變化，P點(diǎn)時(shí)毛細(xì)血管中血流量較Q點(diǎn)增加

C. 曲線可表示血漿滲透壓變化，P點(diǎn)時(shí)抗利尿激素含量較Q點(diǎn)減少

D. 曲線可表示體內(nèi)甲狀腺激素含量變化，P點(diǎn)時(shí)骨骼肌產(chǎn)熱量小于Q點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩圖中的a、b、c分別表示某食物鏈中的第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種個(gè)體數(shù)量如甲圖所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量變化如乙圖所示。有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 圖中的a、b、c代表的所有生物，共同組成一個(gè)生物群落

B. 圖中a營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物之間緊密聯(lián)系，不具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C. 圖中所示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量發(fā)生變化，但物種的豐富度基本未變

D. 圖中b營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多，c營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最少

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