如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑.據(jù)圖回答下列問題:

(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
 
能力,A細(xì)胞到C細(xì)胞的過程是由
 
控制的.
(2)圖中結(jié)構(gòu)④的主要組成成分是
 

(3)由A細(xì)胞到形成多個(gè)卵細(xì)胞的過程,則必須經(jīng)過
 
和減數(shù)分裂.
(4)若D細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是
 

(5)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是
 

(6)用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積大于D細(xì)胞表面積的2倍.理由是
 
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:由圖可知,A→B經(jīng)過有絲分裂,B為干細(xì)胞,分化程度低,具有多向分化潛能;A→C經(jīng)過經(jīng)過細(xì)胞的凋亡,即由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程;A→D經(jīng)過細(xì)胞分化,實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
解答: 解:(1)B細(xì)胞為干細(xì)胞,干細(xì)胞具有分裂和分化能力,C細(xì)胞為凋亡的細(xì)胞,細(xì)胞凋亡受基因控制.
(2)圖中結(jié)構(gòu)④為染色質(zhì),主要組成成分是DNA和蛋白質(zhì).
(3)卵原細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂增殖,通過減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞,即卵原細(xì)胞通過有絲分裂和減數(shù)分裂形成多個(gè)卵細(xì)胞細(xì)胞分化過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,其根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(4)若D細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,能形成分泌蛋白,其中⑦高爾基體的作用是對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、轉(zhuǎn)運(yùn)、分類和包裝.
(5)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,該細(xì)胞中細(xì)胞核發(fā)生的變化是細(xì)胞核體積增大、核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮.
(6)用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì),鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積遠(yuǎn)大于D細(xì)胞表面積的2倍,因?yàn)镈細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以外,還有其他生物膜.
故答案為:
(1)分裂、分化、凋亡基因
(2)DNA和蛋白質(zhì)
(3)有絲分裂
(4)對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、轉(zhuǎn)運(yùn)、分類和包裝(答出其中兩個(gè)則可)
(5)細(xì)胞核體積增大、核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮(只答出其中兩項(xiàng)則可)
(6)因?yàn)镈細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以外,還有其他生物膜
點(diǎn)評(píng):本題以干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑圖為載體,考查細(xì)胞分裂、分化及細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解判斷能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是( 。
A、根據(jù)種群的年齡組成可預(yù)測(cè)種群的發(fā)展趨勢(shì)
B、森林中鳥類的垂直分層現(xiàn)象主要與食物有關(guān)
C、如果時(shí)間允許,農(nóng)田棄耕在自然狀態(tài)下都會(huì)變成茂密的森林
D、隨著群落演替的進(jìn)行,生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性也越強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群的表述,正確的是(  )
①生殖前年齡組個(gè)體數(shù)大于生殖后年齡組個(gè)體數(shù),種群數(shù)量一定增長(zhǎng)
②沒有遷出和遷入時(shí),出生率大于死亡率,種群的數(shù)量一定增長(zhǎng)
③動(dòng)物對(duì)捕捉器具有條件反射的種群不能用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度
④年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型的種群其繁殖期個(gè)體數(shù)一定大于衰退型繁殖期個(gè)體數(shù)
⑤種群特征是單獨(dú)個(gè)體不具備的.
A、①④⑤B、①③⑤
C、②③⑤D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在精子與卵細(xì)胞的識(shí)別過程中起著重要作用的是圖中的[
 
]
 
:精子與卵細(xì)胞融合說明細(xì)胞膜具有
 
性.
(2)在a、b、d、e的四種過程中,代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="27r06pr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜是一層
 
膜.
(3)可能代表紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸過程的是圖中的[
 
]
 
:若此為甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞,則I跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞蔷幪?hào)[
 
]
 

(4)圖中e過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是
 
、
 

(5)圖中d過程的運(yùn)輸速率跟
 
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,兩曲線分別表示陽(yáng)生植物和陰生植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的情況.當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),兩植物的有機(jī)物積累速率分別為A1、B1,兩植物有機(jī)物合成速率分別為A2、B2,下列比較結(jié)果正確的是( 。
A、A1=B1;A2<B2
B、A1>B1;A2=B2
C、A1<B1;A2=B2
D、A1=B1;A2>B2

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)反應(yīng)ATP
ADP+Pi+能量說法正確的是(  )
A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程是可逆反應(yīng)
B、①過程的酶是水解酶,②過程的酶是合成酶
C、光合作用中①過程發(fā)生在光反應(yīng)階段,②過程則發(fā)生在暗反應(yīng)中
D、①過程所產(chǎn)生的能量來自ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵的斷裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述不正確的是( 。
A、液泡可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成有關(guān)
C、所有的激素都是在核糖體上合成的
D、中心體與低等植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

常溫下進(jìn)行下列處理,沒有顯色反應(yīng)的是( 。
A、用派洛寧處理RNA
B、用碘液處理淀粉溶液
C、在豆?jié){中加入雙縮脲試劑
D、在葡萄糖溶液中加入班氏試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中,常用
 
作為
 
來誘導(dǎo)融合.A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜具有
 
特性.
(2)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了
 
.這種酶可能是
 
酶,由此生成的A和B細(xì)胞稱為
 
.A、B到C細(xì)胞的過程中,常用的物理方法是
 
;融合完成的標(biāo)志是
 
;形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用
 
技術(shù)把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,那么D細(xì)胞稱為
 
細(xì)胞.由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過程,稱為
 
過程.這種細(xì)胞既能無限繁殖,又能產(chǎn)生
 

(4)若該過程是制備單克隆抗體的過程,在A、B到C的過程中,所形成的C僅考慮兩兩結(jié)合的話有
 
種,用來培養(yǎng)的D細(xì)胞經(jīng)過了
 
次篩選,各次篩選的目的是
 

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