抗體的化學(xué)本質(zhì)是（　�。�
A、糖類B、核酸
C、蛋白質(zhì)D、糖蛋白
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應(yīng)階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應(yīng)階段：漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
解答： 解：在體液免疫中，效應(yīng)B細胞產(chǎn)生抗體，化學(xué)本質(zhì)是免疫球蛋白，與抗原特異性的結(jié)合．
故選：C．
點評：本題考查抗體的化學(xué)本質(zhì)，意在考查學(xué)生識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈．請根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）圖中的①表示
 
，②表示
 
，①、②、③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
．
（2）③有
 
種，分別是
 
．
（3）DNA 徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是
 
（用序號表示）．
（4）此圖若為艾滋病病毒的核酸-RNA，③有
 
種，分別是
 
，它與大腸桿菌的DNA相比，在組成上有哪些不同？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一條肽鏈中，共有肽鍵300個，則此分子中含有氨基和羧基的數(shù)目至少是（　　）
A、301、301
B、299、299
C、1、1
D、10、10

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科目：高中生物 來源： 題型：

法國科學(xué)家最近在實驗中將胚胎干細胞分化成大腦皮層神經(jīng)細胞，并成功移植到了實驗鼠大腦中，這一成果將有助于對神經(jīng)性疾病的研究．下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、大腦皮層的W區(qū)受損，患者表現(xiàn)為失去閱讀能力
B、當(dāng)人從寒冷室外進入溫暖的室內(nèi)時，大腦皮層內(nèi)側(cè)面的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮
C、胚胎干細胞與神經(jīng)細胞含有相同的基因，不同的蛋白質(zhì)
D、一切具有神經(jīng)系統(tǒng)的生物，其神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式都是反射弧

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科目：高中生物 來源： 題型：

幾十年前，新西蘭有一個牧場的大片牧草長勢很弱，有的甚至發(fā)黃枯萎，即使施用了大量氮、磷、鉀肥也無濟于事．后來人們偶然發(fā)現(xiàn)牧場內(nèi)得一片牧草長得很茂盛．經(jīng)觀察和研究后才知道這附近有一座鉬礦，礦工上下班總是抄近路走，他們的鞋子上粘有鉬礦粉，正是礦工鞋子踩過的地方牧草才長得綠油油的．經(jīng)科學(xué)家的化驗和分析，一公頃牧草需用50g鉬就足夠了，下列關(guān)于這一解釋正確的是（　�。�
A、鉬是植物必需的微量元素
B、鉬是植物必需的大量元素
C、鉬是一種高效肥料，植物有了鉬就能正常生長
D、鉬在植物的生長發(fā)育過程中的作用是可以替代的

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同濃度的生長素對胚芽鞘生長的促進情況如圖甲所示．現(xiàn)將胚芽鞘尖端去除一段時間后，將含有生長素的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量其彎曲角度α（如圖乙）．則N1、N2、N3三種濃度所致角度α1、α2、α3的情況最可能是（　�。�
A、α1＞α2＞α3
B、α2＜α3＜α1
C、α1＞α2，α2＜α3
D、α1＞α2，α2=α3

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科目：高中生物 來源： 題型：

二硫鍵“-S-S-”是蛋白質(zhì)中連接兩條肽鏈之間的一種化學(xué)鍵．如圖是由280個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)至少有兩個羧基
B、該蛋白質(zhì)完全水解需要277個水分子
C、該蛋白質(zhì)的功能由氨基酸的數(shù)量、種類、排列順序三方面決定
D、該蛋白質(zhì)至少含有280個氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核，所以細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制生物的一切性狀表現(xiàn)
B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)，稱為細胞質(zhì)遺傳
C、c性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的
D、該技術(shù)稱為細胞核移植技術(shù)，該圖可以說明控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素是在胰島B細胞中合成的，剛合成的多肽稱前胰島素原，在信號肽酶的作用下，前胰島素原的信號肽被切除，而成為胰島素原．最后胰島素原在蛋白酶的作用下水解，生成胰島素和一個多肽（如圖）．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、前胰島素原可與雙速脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B、由前胰島素原生成胰島素的過程有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與
C、前胰島素原、胰島素原和胰島素都能降低血糖
D、前胰島素原水解時水中的氫用于形成-NH2和-COOH

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