淀粉、淀粉酶、核酸的基本單位分別是（　�。�
A、葡萄糖、氨基酸、核苷酸
B、單糖、核苷酸、堿基
C、核苷酸、麥芽糖、氨基酸
D、堿基、葡萄糖、氨基
考點：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱；是能起聚合反應或縮聚反應等而成高分子化合物的簡單化合物；是合成聚合物所用的低分子的原料．多糖（淀粉、糖原和纖維素）、蛋白質、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成，因而被稱為多聚體，其單體分別是葡萄糖、氨基酸及核苷酸．
解答： 解：（1）淀粉是由葡萄糖聚合形成的，因此其基本單位是葡萄糖；
（2）淀粉酶的本質是蛋白質，由氨基酸聚合形成，因此其基本單位是氨基酸；
（3）核酸是由核苷酸聚合形成的，因此其基本單位是核苷酸．
故選：A．
點評：本題知識點簡單，考查組成細胞的化合物，只要考生識記組成細胞的化合物及其基本組成單位即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題，需要考生掌握牢固的基礎知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與激素作用無關的實例是（　�。�
A、摘除棉花的頂芽可促進側芽的發(fā)育
B、向日葵幼嫩花盤的向光生長
C、適宜濃度的2，4-D可促進枝條生根
D、用射線處理大豆可提高產量

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科目：高中生物 來源： 題型：

4個不同的氨基酸可以合成三肽的種類，以及四種不同的氨基酸數(shù)量足夠時能合成的三肽的種類分別是（　�。�
A、4、9B、16、64
C、6、27D、24、64

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙烯的主要作用是促進（　�。�
A、細胞分裂B、細胞生長
C、果實發(fā)育D、果實成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關植物組織培養(yǎng)中的細胞脫分化的說法，不正確的是（　�。�
A、已經(jīng)分化的細胞失去特有的結構和功能而轉變成未分化的細胞的過程
B、離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下分化出根和芽的過程
C、已分化的細胞轉變?yōu)榫哂蟹稚芰Φ谋”诩毎�，進而形成植物的愈傷組織的過程
D、離體的植物組織在脫分化形成愈傷組織的過程中必須經(jīng)過有關激素的誘導

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科目：高中生物 來源： 題型：

除生長素外，植物體內還存在赤霉素、
 
、脫落酸、
 
等植物激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關神經(jīng)調節(jié)的相關敘述，不正確的是（　�。�
A、靜息電位的形成主要與神經(jīng)細胞內K+的外流有關
B、在神經(jīng)纖維上興奮是以電信號的形式傳導的
C、將動作電位恢復為靜息電位是一個消耗能量的過程
D、神經(jīng)遞質釋放以后，能夠與突觸前膜上的受體結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的花色受不連鎖的兩對基因A/a、B/b控制，這兩對基因與花色的關系如圖所示，此外，a基因對于B基因的表達有抑制作用．現(xiàn)將基因型為AABB的個體與基因型為aabb的個體雜交得到F1，則下列分析正確的是 （　�。�
A、F1自交后代花色的表現(xiàn)型及比例為白：粉：紅=4：3：9
B、F1自交后代中表現(xiàn)型為粉紅色的植株是純合子的概率是
1
3
C、F1測交后代花色的表現(xiàn)型 及比例為白：粉：紅=1：2：1
D、F1自交后代花色的表現(xiàn)型 及比例為白：粉：紅=4：9：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

由燕麥實驗得知，植物生長素產生的部位、感受刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（　　）
A、胚芽鞘尖端  尖端下面的一段  向光一面
B、胚芽鞘  胚芽鞘尖端  尖端下面的一段
C、胚芽鞘尖端  胚芽鞘尖端    尖端下面的一段
D、胚芽鞘尖端  向光一面    尖端下面的一段

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同步練習冊答案