A. | D點是進行捕撈以維持該種群的持續(xù)生存的最有利時機 | |
B. | D點表示種群密度最大 | |
C. | 從0點到D點,種內斗爭越來越劇烈 | |
D. | B點表示種群的增長速率最大 |
分析 分析曲線圖:圖示為與種群密度相關的出生率和死亡率的變化曲線,種群密度在A~B時,出生率大于死亡率,且兩者的差值在增大,因此種群數(shù)量增長率逐漸增大;種群密度為B時,出生率大于死亡率,且此時兩者的差值最大,因此種群數(shù)量增長率最大;種群密度在B~C時,出生率大于死亡率,且兩者的差值在減小,因此種群數(shù)量增長率逐漸降低;種群密度為D時,出生率等于死亡率,種群數(shù)量增長率為0,此時種群數(shù)量達到最大值,即K值.
解答 解:A、種群數(shù)量在B點時增長速率最大,要維持該種群的持續(xù)生存,捕撈后,種群數(shù)量維持在B點即可,A錯誤;
B、D點時,出生率與死亡率相等,種群密度達到最大,即K值,B正確;
C、從0點到D點,種群密度越來越大,種內斗爭越來越劇烈,C正確;
D、種群密度為B時,出生率大于死亡率,且此時兩者的差值最大,因此種群數(shù)量增長率最大,D正確.
故選:A.
點評 本題結合與種群密度相關的出生率和死亡率的變化曲線圖,考查種群的特征、種群數(shù)量變化曲線,要求考生識記種群的特征,明確出生率和死亡率決定了種群密度的大。徽莆辗N群數(shù)量變化曲線,能準確判斷圖中各曲線種群數(shù)量增長率的變化情況,再對各選項作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③>②>① | B. | ①>③>② | C. | ①>②>③ | D. | ②>③>① |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新陳代謝和減數(shù)分裂 | B. | 有絲分裂和受精作用 | ||
C. | 新陳代謝和有絲分裂 | D. | 減數(shù)分裂和受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 小生態(tài)缸的各種生物之間以及生物與無機環(huán)境之間,必須能夠進行物質循環(huán)和能量流動 | |
B. | 應該經常向小生態(tài)缸中通氣,從而保證瓶中生物的呼吸 | |
C. | 小生態(tài)缸中投放的生物必須有很強的生命力,投放的動物數(shù)量越多越好 | |
D. | 應該將生態(tài)缸放在陽光能夠強烈直射的地方,以保證獲得足夠的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先天無胸腺的狗可以保留部分體液免疫 | |
B. | 激素產生后一般作用于其他細胞 | |
C. | 能產生激素的細胞不一定產生酶 | |
D. | 根的向地性生長和植物頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息傳遞不只發(fā)生在生物之間 | |
B. | 雄性孔雀的開屏屬于行為信息 | |
C. | 信息傳遞的方向是從低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級別 | |
D. | 信息傳遞可以調節(jié)生物的種間關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 特定蛋白質分子的運動有助于氨基酸跨膜運輸 | |
B. | 大分子有機物要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞 | |
C. | 甘油進出細胞取決于其細胞內外的濃度差和載體蛋白的數(shù)量 | |
D. | 在靜息狀態(tài)下,神經細胞不進行離子的跨膜運輸 |
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