我國科學(xué)家張辰宇在研究中發(fā)現(xiàn)，給小鼠喂養(yǎng)大米后，在小鼠的血清中檢測到了來自大米的微小RNA，這種RNA不能編碼蛋白質(zhì)的合成，它可以與Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，并抑制它的功能，最終引起代謝性疾病．下列關(guān)于微小RNA的推論，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、微小RNA與Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA間可能通過堿基互補(bǔ)配對而結(jié)合
B、微小RNA上有密碼子，它可能是由基因的非編碼區(qū)和內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄而來的
C、微小RNA通過阻止Lin-4基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程來抑制該基因的功能
D、微小RNA通過主動運(yùn)輸被直接吸收，它可徹底水解為磷酸、尿素、CO2和水
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：根據(jù)題干提供的信息“這種RNA不能編碼蛋白質(zhì)的合成，它可以與Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合，并抑制它的功能，最終引起代謝性疾病”，說明這種微小的RNA的作用是起到抑制翻譯的過程．
解答： 解：A、微小RNA與Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA間可能通過堿基互補(bǔ)配對而結(jié)合，可能最終被水解而導(dǎo)致mRNA不能起到翻譯的模板作用，A正確；
B、微小RNA上不是翻譯的模板，不含有密碼子，B錯誤；
C、微小RNA通過阻止翻譯過程來抑制該基因的功能，不能阻止轉(zhuǎn)錄過程，C錯誤；
D、微小RNA分子較大，應(yīng)該通過胞吞進(jìn)入細(xì)胞，如果水解，產(chǎn)物是4種核糖核苷酸，徹底氧化分解的產(chǎn)物是磷酸、尿素、CO2和水，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查的知識點(diǎn)是基因表達(dá)的翻譯過程，還考察學(xué)生對信息提取的能力，能從題干提取有效的信息“mRNA結(jié)合，并抑制它的功能”，導(dǎo)致翻譯不能正常進(jìn)行，從而正確的解答題目．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某線性DNA分子含有5000個堿基對（bp），先用酶a切割，把得到的產(chǎn)物用酶b切割，得到的DNA片段大小如表．酶a和b的識別序列和切割位點(diǎn)如圖所示．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
a酶切割產(chǎn)物 （bp） b酶切割產(chǎn)物 （bp）
2100；1400；1000；500 1900；200；800；600；1000；300；200
A、在該DNA分子中，a酶與b酶的識別序列分別有3個和3個
B、a酶與b酶切出的粘性末端能相互連接
C、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵都是磷酸二酯鍵
D、用a酶切割與線性DNA相同堿基序列的質(zhì)粒，得到4種切割產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲～丁表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①～②表示有關(guān)過程．下列敘述無誤的是（　�。�
A、①過程是RNA聚合酶以α-淀粉酶基因的任意一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA
B、②表示發(fā)生在核糖體上的翻譯過程，圖示中決定苯丙氨酸的密碼子是UUC
C、①、②及DNA復(fù)制過程的堿基互補(bǔ)配對方式是完全相同的，可保證遺傳信息準(zhǔn)確傳遞
D、圖示過程反映了甲、乙、丙、丁等構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上都是緊密聯(lián)系的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在統(tǒng)計(jì)土壤動物的物種豐富度的實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計(jì)的采集小動物的裝置如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A、采集的原理是利用土壤動物的趨光性
B、燈罩的功能是防止昆蟲逃跑
C、金屬篩網(wǎng)阻止小動物向下移動
D、廣口瓶中需要加入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

先后將抗原A和抗原A、B注射到小鼠體內(nèi)，得到的抗體含量曲線如圖所示．該曲線圖表明（　�。�
A、小鼠對抗原A更敏感
B、抗原A的破壞性更大
C、二次反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)
D、小鼠對抗原B反應(yīng)較慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

橈動脈的脈搏是由于（　�。�
A、心臟的振動直接引起的
B、心臟射出的血液沖到這里引起的
C、主動脈的搏動沿著動脈管壁傳來的
D、橈動脈的血壓造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某種限制性內(nèi)切酶在某DNA分子上有3個酶切位點(diǎn)，如圖中箭頭所指，如果該DNA分子在3個酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段．現(xiàn)有多個上述DNA分子在較低的酶濃度下，充分反應(yīng)，這些DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是（　�。�
A、3B、4C、9D、12

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1細(xì)胞中，ATP產(chǎn)生的場所有
 
填圖中序號），能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是
 
（填圖中序號）．若圖1是正在衰老的細(xì)胞，則該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心所發(fā)生的變化是
 

（2）圖2中A細(xì)胞的名稱是
 
．基因的分離規(guī)律發(fā)生于圖2中的
 
細(xì)胞所處的時期，自由組合規(guī)律發(fā)生于圖2中的
 
細(xì)胞所處的時期．
（3）若圖1示人體造血干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生圖2中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象．若圖1示效應(yīng)B細(xì)胞（或漿細(xì)胞），則該細(xì)胞直接由
 
細(xì)胞增值分化而來．
（4）圖3由Ⅲ變化為Ⅳ對應(yīng)于圖2中的細(xì)胞變化是
 
．
（5）若該動物的基因型AaBb（兩對基因位于兩對同源染色體上），正常情況下，圖2中C細(xì)胞移向同一極的基因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【適用于《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物選修③》教材】
請回答下列有關(guān)細(xì)胞工程和胚胎工程的問題：
一對健康夫婦生下一男嬰，一歲時腦出血死亡，二年后女方懷孕6個月時，經(jīng)羊水及臍帶血診斷為男孩且患血友病，遂引產(chǎn)．于是夫婦倆到廣州中山醫(yī)附屬一院做試管嬰兒．醫(yī)生培養(yǎng)7個活體胚胎，抽取每個胚胎1～2個細(xì)胞檢查后，選兩個胚胎移植，最后一個移植成功，出生了一健康女嬰，她是我國第三代試管嬰兒．請回答：
（1）試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)的過程的相同之處是
 
，不同點(diǎn)在于
 

（2）如果B、b表示血友病基因或正�；�，則父、母親的基因型分別是
 
、
 
．如果該夫婦再生一男孩，患血友病的概率是
 
．
（3）醫(yī)生抽取活體胚胎的1或2個細(xì)胞后，可通過觀察
 
判斷早期胚胎的性別，你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選用
 
性胚胎進(jìn)行移植，應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)，現(xiàn)在人們已能夠選取最理想的胚胎，其基因型應(yīng)該是
 
．自然狀態(tài)下，出現(xiàn)這樣的胚胎的概率是
 
．該實(shí)例體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會和人類生活的重要意義．
（4）供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個重要問題．而治療性克隆能最終解決這兩個問題．下圖是治療性克隆的過程圖解：

Ⅰ、請?jiān)谏蠄D中橫線上填上適當(dāng)?shù)男g(shù)語：①
 
；②
 

Ⅱ、上圖中的③④表示的生理過程是
 

Ⅲ、我國禁止生殖性克隆，但不反對治療性克隆的研究，而美國國會反對治療性克�。埬阏�?wù)劄槭裁匆磳寺∪耍?br />
 
．

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