科學(xué)方法是生物學(xué)研究的精髓之一．下列生物學(xué)研究所選擇的方法中，正確的是（　　）
A、用樣方法研究鼠等動(dòng)物的種群密度時(shí)，應(yīng)隨機(jī)取樣
B、采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤動(dòng)物的豐富度時(shí)，應(yīng)防止標(biāo)志物脫落
C、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)，應(yīng)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和四邊上的菌體
D、用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量
考點(diǎn)：土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究,估算種群密度的方法
專題：
分析：種群度調(diào)查除了樣方法之外還有標(biāo)志重捕法、取樣器取樣調(diào)查法．探究酵母菌種群數(shù)量變化用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行抽樣檢測(cè)計(jì)數(shù)．
解答： 解：A、研究鼠等動(dòng)物的種群密度時(shí)，由于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)范圍大，所以要用標(biāo)志重捕法調(diào)查，而不應(yīng)用樣方法，A錯(cuò)誤；
B、采用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠等動(dòng)物的種群密度時(shí)，應(yīng)防止標(biāo)志物脫落；調(diào)查土壤動(dòng)物的豐富度時(shí)，應(yīng)用取樣器取樣，B錯(cuò)誤；
C、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)，應(yīng)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和兩條鄰邊線的個(gè)體，C錯(cuò)誤；
D、用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，可以用目測(cè)估計(jì)法統(tǒng)計(jì)各種群的數(shù)量，D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群密度的調(diào)查、酵母菌數(shù)量統(tǒng)計(jì)和物種豐富度調(diào)查的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下為人體細(xì)胞和大麥細(xì)胞內(nèi)某重要生理活動(dòng)的圖解，請(qǐng)分析圖中信息并回答問題：
I．LDL是富含膽固醇的脂蛋白，即膽固醇包裹于蛋白質(zhì)內(nèi)部．人體內(nèi)有2/3的LDL經(jīng)受體途徑進(jìn)行代謝，圖1表示LDL的降解過程

（1）溶酶體是單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器，其內(nèi)的水解酶能降解
 
；體液免疫中吞噬細(xì)胞利用該細(xì)胞器將抗原處理后向T細(xì)胞呈遞
 
作為信號(hào)分子．
（2）膽固醇從溶酶體中釋放出去，
 
（需要/不需要）載體蛋白協(xié)助；LDL的降解過程能否體現(xiàn)膜的功能特點(diǎn)？
 
（能/不能）．
II．圖2是大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②表示有關(guān)過程．
（1）赤霉素主要由未成熟的種子、
 
等部位合成，具有促進(jìn)細(xì)胞伸長、
 
和
 
的生理作用．
（2）在大麥種子萌發(fā)時(shí)，赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信息傳遞中間體，導(dǎo)致
 
從而使GA-MYB基因得以表達(dá)；赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶的合成和分泌有利于大麥種子中淀粉的水解，從而為種子萌發(fā)提供
 
．
（3）在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并非孤立的起作用，而是各種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)．利用MS培養(yǎng)基進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，需添加生長素和細(xì)胞分裂素．先使用生長素后使用細(xì)胞分裂素有利于細(xì)胞分裂，但細(xì)胞
 
；當(dāng)這兩種激素比例適中時(shí)，將促進(jìn)
 
的形成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的組成成分，下列敘述錯(cuò)誤的是（圖中字母是元素符號(hào)）（　�。�
A、蘇丹Ⅲ可用來鑒定物質(zhì)甲
B、乙的單體是氨基酸
C、丙的單體是脫氧核苷酸
D、二苯胺可用來鑒定物質(zhì)丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

1958年美國人斯圖爾特將胡蘿卜細(xì)胞培養(yǎng)成一株新的植株，從而證實(shí)了植物細(xì)胞全能性．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、已分化的細(xì)胞仍具有形成完整植株所需要的全套基因
B、細(xì)胞全能性體現(xiàn)過程中受到基因和環(huán)境的共同影響
C、已分化的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上的特化不能逆轉(zhuǎn)
D、理論上植物體中每個(gè)活細(xì)胞都具有細(xì)胞全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、“觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)分布”與“植物根尖細(xì)胞的有絲分裂”，兩實(shí)驗(yàn)過程中都要使實(shí)驗(yàn)材料保持活性
B、選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí)，觀察不到染色體
C、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
D、用兩種不同濃度的2，4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端，觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會(huì)發(fā)現(xiàn)，低濃度2，4-D處理的插條生根數(shù)多

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科目：高中生物 來源： 題型：

一匹家系來源不明的雄性黑馬與若干匹雌性紅馬雜交，生出20匹紅馬和22匹黑馬，你認(rèn)為這兩種親本馬的基因型是（　�。�
A、黑馬為顯性純合體，紅馬為隱性純合體
B、黑馬為雜合體，紅馬為顯性純合體
C、黑馬為隱性純合體，紅馬為顯性純合體
D、黑馬為雜合體，紅馬為隱性純合體

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科目：高中生物 來源： 題型：

水中氧含量隨水溫的升高而下降．寒溫帶湖泊中的某種動(dòng)物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫形成如圖所示的關(guān)系．與此原理最相近的事實(shí)是（　�。�
A、一般生長在背陰處的植物葉肉細(xì)胞所含葉綠素比生長在向陽處的要多一些
B、鼢鼠長期棲息在土壤潮濕、疏松的洞中，視覺極不發(fā)達(dá)
C、酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，無氧時(shí)進(jìn)行無氧呼吸
D、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈
B、該食物網(wǎng)中的所有生物構(gòu)成生物群落
C、蝗蟲和老鼠在不同食物鏈中都屬于同一營養(yǎng)級(jí)
D、若老鼠全部死亡消失，對(duì)狼的影響比對(duì)貓頭鷹顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量（生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量是指其同化量減去呼吸消耗量）的關(guān)系，虛線表示未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、草原生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，穩(wěn)定性弱于森林生態(tài)系統(tǒng)
B、適度放牧可以促進(jìn)生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量
C、適度放牧可以使生產(chǎn)者同化量中的大部分流向放養(yǎng)的牲畜，從而獲得最大收益
D、E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量為該草原的最大控制放牧量

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