4．現(xiàn)代生物進化理論認為：生物進化的基本單位是（　�。�
A．物種B．種群C．群落D．生態(tài)系統(tǒng)

分析 現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容：
種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變．
突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化的基本單位是種群．
故選：B．

點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，并能與拉馬拉的進化理論、達爾文的進化理論進行比較和區(qū)分，只要考生識記相關(guān)知識點即可正確作答，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．達爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀，用現(xiàn)代進化理論解釋正確的是（　�。�
A．經(jīng)過長期的地理隔離而達到生殖隔離，導致原始地雀物種形成現(xiàn)在的地雀物種
B．生殖隔離一旦形成，原來屬于同一物種的地雀很快進化形成不同的物種
C．這些地雀原先屬于同一雀種，從南美大陸遷來后，逐漸分布在不同的群島，出現(xiàn)不同的變異和基因重組
D．自然選擇對不同的種群的基因頻率的改變所起的作用沒有差別

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．青少年上網(wǎng)時間占比越來越大．電腦所散發(fā)出的輻射電波往往為人們所忽視．輻射電磁波對人體的危害有（　�。�
①細胞癌化促進作用 ②荷爾蒙不正常
③鈣離子激烈流失 ④癡呆癥的引發(fā)
⑤異常妊娠異常生產(chǎn) ⑥高血壓心臟病
⑦電磁波過敏癥 ⑧自殺者的增加．
A．①③④⑤⑥⑧B．②③④⑤⑧C．①⑤⑦⑧D．全部都有

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．用打孔器打出6塊濾紙小圓片編號C1-C6，浸在一塊點樣瓷板6個凹穴（C1-C6，凹穴中滴加等量相應的溶液）中一段時間，用鑷子將小圓片放在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基上的不同位置，37℃保溫30min，倒入碘液1min后洗去多余碘液，觀察培養(yǎng)基上相應位置是否產(chǎn)生透明圈（一圈不產(chǎn)生藍黑色的范圍），結(jié)果如下表所示，對該實驗分析正確的是（　　）
編號所加溶液實驗現(xiàn)象
C1綠豆淀粉酶提取液透明圈直徑較小
C2稀鹽酸無透明圈
C3稀碳酸鈉溶液無透明圈
C4綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸透明圈直徑很小
C5綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液透明圈直徑最大
C6蒸餾水無透明圈
A．C 2、C 3、C 6中綠豆淀粉酶活性已經(jīng)失去活性
B．C1和C 2、C 3、C 6為對照組，C 4、C5為實驗組
C．該實驗說明綠豆淀粉酶在酸性環(huán)境中活性較高
D．若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復該實驗，實驗結(jié)果與C5相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．①過程在細胞質(zhì)中進行，④過程必須在線粒體中進行
B．③可表示暗反應，②可表示光反應
C．①④過程葉1可以產(chǎn)生[H]、能量，②過程需要消耗[H]、能量
D．①②③④四個過程中既消耗氧氣，也產(chǎn)生氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖1為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式．

（1）圖1的⑨對細胞的生命活動至關(guān)重要的特性是選擇透過性．
（2）從化學成分角度分析，禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③（填序號）的化學組成最相似．
（3）圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是蛋白質(zhì)和糖類．
（4）若圖1所示的分泌物是抗體，該細胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體合成將不能進行？⑤（填序號），原因是核仁被破壞，不能形成核糖體，影響蛋白質(zhì)的合成．
（5）研究推測，水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與紅細胞除細胞膜外無其他結(jié)構(gòu)的膜膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．科學家試圖從人血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這兩種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)是腎小管壁細胞對水分子的重吸收能力強．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為人體內(nèi)環(huán)境中血糖的調(diào)節(jié)示意圖，下列說法中正確的是（　　）
A．Ⅱ激素能促進血糖氧化分解
B．I、Ⅱ激素含量的變化表現(xiàn)為相互抑制作用
C．Ⅲ激素分泌量的增加可促進肝糖原的分解
D．結(jié)構(gòu)A代表大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．
（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向左（左/右）移動的距離；
（2）實驗時環(huán)境因素可能對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響，為了使測得結(jié)果更準確，如何進行校正加入與實驗組等量消毒的無活力的櫻桃，其他條件不變；
（3）在櫻桃細胞始終保持活力的情況下，一段時間后發(fā)現(xiàn)有色液滴不再移動，原因是瓶中氧氣耗盡，櫻桃細胞進行無氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收；
（4）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機械損傷后的櫻桃易爛．有人推測易爛與機械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．請結(jié)合測定呼吸速率實驗裝置，設(shè)計實驗探究機械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．
①實驗的自變量：有無機械損傷．
②實驗假設(shè)：機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高．
③實驗步驟：
第一步：對照組按裝置圖中所示進行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動距離為a；
第二步：向?qū)嶒灲M容器內(nèi)加入與對照組等量消毒的受到機械損傷后的櫻桃，其它處理及裝置與對照組完全相同，記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b；
第三步：比較a、b數(shù)值的大�。�
④預期結(jié)果及結(jié)論：
如果a＜b，說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率升高；
如果a=b，說明機械損傷對櫻桃呼吸速率沒有影響；
如果a＞b，說明機械損傷能引起櫻桃呼吸速率降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是（　�。�
A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B．酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C．酶不一定只在細胞內(nèi)起催化作用
D．一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行

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