分析 腐乳制作的原理:
(1)參與豆腐發(fā)酵的微生物有青霉、酵母、曲霉、毛霉等多種,其中起主要作用的是毛霉.
(2)毛霉是一種絲狀真菌,常見于土壤、水果、蔬菜、谷物上,具有發(fā)達(dá)的白色菌絲.
(3)毛酶等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸.
解答 解:(1)腐乳制作的流程為:讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制.
(2)含水量為70%左右的豆腐適合用來做腐乳.制作過程中,加鹽的作用是析出水分使豆腐塊變硬,同時抑制微生物生長
(3)制作腐乳的原理是:毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可將脂肪分解為甘油和脂肪酸.
(4)傳統(tǒng)制作腐乳,豆腐塊上的毛霉來自空氣中的毛霉孢子,現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格無菌的條件下,將優(yōu)良的毛霉菌種直接接種在豆腐上.
(5)影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素是鹽的用量、酒的用量、發(fā)酵溫度、發(fā)酵時間等.
故答案為:
(1)加鹵湯裝瓶
(2)70% 析出水分使豆腐塊變硬,同時抑制微生物生長
(3)蛋白酶 脂肪酶 脂肪酸
(4)空氣中的毛霉孢子 無菌
(5)鹽的用量、酒的用量、發(fā)酵溫度、發(fā)酵時間等(列舉兩項(xiàng))
點(diǎn)評 本題考查腐乳制作的流程、條件和注意事項(xiàng)等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省黃山市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
禽流感病毒和HIV的生存和復(fù)制繁殖的場所必須是( )
A.無機(jī)環(huán)境
B.富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境
C.生物體的細(xì)胞間質(zhì)內(nèi)
D.生物體的活細(xì)胞內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 天冬氨酸激酶 | B. | 二氫吡啶二羧酸合成酶 | ||
C. | 肽酶 | D. | A、B都是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 剛果紅與纖維素形成的復(fù)合物 | B. | 纖維素分解后的葡萄糖 | ||
C. | 由纖維素酶聚集在一起形成的 | D. | 以纖維素分解菌為中心形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) | |
B. | 與細(xì)胞X相比,細(xì)胞Y因遺傳物質(zhì)的改變而不能識別抗原 | |
C. | 細(xì)胞X與Y的增殖、分化能力不同 | |
D. | 物質(zhì)甲為生長激素,其能調(diào)節(jié)淋巴細(xì)胞的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a d i | B. | b e g | C. | b f i | D. | b f g |
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