以下內(nèi)容中,不屬于細(xì)胞學(xué)說的是( )
A.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
B.細(xì)胞有它自己的生命,又對(duì)生物整體的生命過程起作用
C.細(xì)胞中只有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有其他物質(zhì)
D.新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C
【解析】
試題分析:細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容是:1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成,2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。故選C項(xiàng)。細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)水平,不是分子水平,C項(xiàng)表述也是錯(cuò)誤的。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容、細(xì)胞的結(jié)構(gòu),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年吉林省高二上期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
識(shí)圖填空(10分)下圖是人體內(nèi)組織細(xì)胞和內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)人體內(nèi)環(huán)境指圖中的標(biāo)號(hào)____________等部分。C是 ,E是 液。
(2)圖中二氧化碳濃度和氧氣濃度最高的液體分別是 和 。
(3)組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的終產(chǎn)物要通過 等系統(tǒng)才能排出體外;而組織細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過 等系統(tǒng)才能到達(dá)各種組織器官系統(tǒng)。
(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體是 。
(5)若人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)減少,會(huì)引起圖中[ ] 中的液體增多。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年吉林省高一上期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)請(qǐng)閱讀下列材料,并回答問題:
把菠菜葉放進(jìn)適當(dāng)?shù)娜芤褐羞M(jìn)行研磨,將研磨液用紗布過濾后,得到一種綠色的液體。然后進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度的離心分離,得到沉淀(沉淀A)。將此沉淀用電子顯微鏡觀察時(shí),可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核和一些由纖維素、果膠等構(gòu)成的碎片組織(甲)。將其上清液的綠色部分進(jìn)行較強(qiáng)的離心分離時(shí),綠色部分幾乎全部沉淀(沉淀B)。用電子顯微鏡觀察此沉淀,則發(fā)現(xiàn)許多直徑為幾微米的橢球形的細(xì)胞器(乙)。又把幾乎透明的上清液,用更強(qiáng)的離心力進(jìn)行分離時(shí),可得沉淀(沉淀C)。用電子顯微鏡觀察此沉淀,則發(fā)現(xiàn)許多球形或短棒狀,內(nèi)外有兩層膜且膜向內(nèi)折疊的細(xì)胞器(丙)。如繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)離心,可使上部的澄清液部分中的小微粒都得到沉淀,此沉淀(沉淀D)含有許多直徑為0.2微米的致密小顆粒(丁)和由該顆粒所附著的膜(戊)構(gòu)成的細(xì)胞器。
(1)上述材料中,畫線處甲~戊所表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱分別是:
甲 ,乙 ,丙 ,丁 ,戊 。
(2)下面①~⑥是對(duì)上述沉淀A~D所含有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述。請(qǐng)從①~⑥中找出正確答案的序號(hào)填入下列的括號(hào)內(nèi)。
①與有氧呼吸有關(guān),是“動(dòng)力車間”;②對(duì)植物細(xì)胞具有保護(hù)作用,維持細(xì)胞的正常形態(tài);③生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器;④進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;⑤蛋白質(zhì)加工及脂質(zhì)合成的“車間”
沉淀A( ),沉淀B( ),沉淀C( ),沉淀D( )。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年吉林省高一上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于糖類的生理作用的敘述中,不正確的是( )
A.核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
B.葡萄糖是細(xì)胞的重要能源物質(zhì)
C.淀粉是植物細(xì)胞中重要的儲(chǔ)能物質(zhì)
D.纖維素是動(dòng)物細(xì)胞中主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年吉林省高一上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是由4個(gè)圓所構(gòu)成的元素概念的關(guān)系圖,其中4為最大圓,3、2、1依次減小。試判斷符合這種關(guān)系的是( )
A.1.大量元素、2.主要元素、3.基本元素、4.最基本元素
B.1.基本元素、2.最基本元素、3.大量元素、4.主要元素
C.1.最基本元素、2.基本元素、3.主要元素、4.大量元素
D.1.主要元素、2.大量元素、3.最基本元素、4.基本元素
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年吉林省高一上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
禽流感病毒與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是( )
A.有無成形的細(xì)胞核 B.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.有無細(xì)胞壁 D.有無遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年蘇教版高中生物高一必修二1.1身邊的生物科學(xué)(解析版) 題型:選擇題
目前我國(guó)糧食生產(chǎn)以及人們的生活環(huán)境正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),其原因不包括( )
A.人口的迅速增長(zhǎng) B.人口素質(zhì)的下降
C.資源短缺 D.環(huán)境惡化
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年蘇教版高中生物必修二 1.2生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小一致的相同的6塊,每塊均帶有芽眼。取6個(gè)同樣大小、質(zhì)地相同的小花盆,分別裝滿同樣的水土,將每塊分別埋于6個(gè)小花盆的沙土中5 cm深處,按下表要求連續(xù)管理培植20天。通過觀察并做記錄如下:
花盆號(hào) | 溫度 | 光照 | 水 | 馬鈴薯生長(zhǎng)情況 |
1號(hào) | 20 ℃ | 充足 | 適量 | 植株旺盛 |
2號(hào) | 20 ℃ | 黑暗 | 適量 | 黃化苗 |
3號(hào) | 4 ℃ | 充足 | 適量 | 不生長(zhǎng) |
4號(hào) | 20 ℃ | 較暗 | 適量 | 植株較弱 |
5號(hào) | 20 ℃ | 充足 | 大量 | 馬鈴薯塊莖腐爛 |
6號(hào) | 20 ℃ | 充足 | 不澆水 | 不生長(zhǎng) |
(1)據(jù)觀察結(jié)果做好推理,分析得出馬鈴薯萌發(fā)和正常生長(zhǎng)的條件。
(2)解釋1號(hào)花盆中的馬鈴薯生長(zhǎng)狀況最佳的原因是什么?
(3)5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡,原因是什么?
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年浙科版高中生物必修二第六章6.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?煙臺(tái)一模)如圖所示家譜關(guān)系圖,若進(jìn)行DNA序列比較,以下分析正確的是(不考慮基因突變)( )
A.8與2的X染色體DNA序列相同
B.8與3至少四分之一常染色體DNA序列相同
C.8與5的Y染色體DNA序列相同
D.8與4的X染色體DNA序列相同
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