【題目】真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì)，但原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動(dòng)蛋白質(zhì)的翻譯，針對(duì)這一差異的合理解釋是 （ ）

A. 原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

B. 原核生物的tRNA呈三葉草結(jié)構(gòu)

C. 真核生物的核糖體可以進(jìn)入細(xì)胞核

D. 真核生物的 mRNA必須通過(guò)核孔后才能翻譯

【答案】D

【解析】

真核生物的核基因轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所在細(xì)胞核中，而翻譯場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中，因此mRNA必須在轉(zhuǎn)錄結(jié)束后，通過(guò)核孔進(jìn)入核糖體中進(jìn)行翻譯過(guò)程；而原核生物沒(méi)有核膜包被的典型細(xì)胞核，只有一個(gè)環(huán)狀DNA分子，周圍有核糖體，因此可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，故A、B、C不能準(zhǔn)確解釋，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人血清白蛋白（HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值，只能從血漿中制備。下圖為培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得人血清白蛋白（HSA)的流程�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）為了在短時(shí)間內(nèi)獲得大量HSA基因，可以采用___________技術(shù)，該技術(shù)中需要的酶是_______。

（2）圖中精子經(jīng)過(guò)_________處理才能與卵細(xì)胞發(fā)生受精。過(guò)程①常用__________法。在過(guò)程②進(jìn)行之前，需對(duì)早期胚胎進(jìn)行性別鑒定，可取胚胎細(xì)胞進(jìn)行DNA分析，其采用的基因探針來(lái)自__________(填“�！被颉靶浴�)染色體。

（3）為了使HSA基因只在轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺細(xì)胞中表達(dá)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要借助________酶在HSA基因前接上__________。

（4）檢測(cè)牛奶中是否含有人血清白蛋白，可采用________技術(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是

A. 隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快

B. 當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定

C. 曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

D. 高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是

A．水 B．糖類

C．蛋白質(zhì) D．核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)

B. 在c處給一足夠強(qiáng)的刺激，鉀離子從上往下流

C. 假設(shè)這是突觸前膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部

D. 將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上，c與水面接觸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞后，能將Ti質(zhì)粒上的T-DNA插入到植物基因組中。圖示為利用農(nóng)桿菌培育轉(zhuǎn)基因植物的基本流程，下列敘述正確的是

A. 過(guò)程①②需要使用DNA聚合酶和多種限制酶

B. 過(guò)程③常用Ca2+處理使農(nóng)桿菌成為感受態(tài)細(xì)胞

C. 過(guò)程④用機(jī)械法去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁

D. 過(guò)程⑤⑥的原理是植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員對(duì)某湖泊中一個(gè)島嶼上的社鼠種群特征進(jìn)行了調(diào)查研究，部分結(jié)果如下圖。下列分析正確的是

A. 社鼠種群在冬季時(shí)，因?yàn)樘炖�，繁殖能力減弱，年齡組成為衰退型

B. 社鼠種群在夏季時(shí)，因?yàn)闅夂蜻m宜，繁殖能力增強(qiáng)，種群數(shù)量增大

C. 社鼠種群增大過(guò)程中，種群的雌雄性別比例下降，且雌性死亡率低

D. 性別比例維持較高水平時(shí)不利于社鼠種群數(shù)量的增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素分子不能進(jìn)入酵母細(xì)胞，為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精，構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒，下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。

請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)纖維素酶基因的表達(dá)包括________和________過(guò)程，與菌株II相比，在菌株III、IV中參與纖維素酶合成和分泌的細(xì)胞器還有_____________________。

(2)本研究構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)可選用四種限制酶，其識(shí)別序列如下圖，為防止酶切片段的自身環(huán)接，可選用的限制酶組合是___________

A.①② B.②④ C.③④

(3)設(shè)置菌株I為對(duì)照，是為了驗(yàn)證_______不攜帶纖維素酶基因。

(4)在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上分別培養(yǎng)菌株II、III、IV，菌株_________不能存活，原因是___________________________。

(5)在利用纖維素生產(chǎn)酒精時(shí)，菌株IV更具有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)閷?dǎo)入中的重組質(zhì)粒含有___________，使分泌的纖維素酶固定于細(xì)胞壁，減少因培養(yǎng)液更新造成的酶的流失，提高酶的利用率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是

A．興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)

B．神經(jīng)細(xì)胞外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同

C．突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能夠引起突觸后膜的興奮或抑制

D．細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)

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