3．植物生物光合作用受光照強(qiáng)度、CO2濃度等因素的影響．下圖表示將植物放在不同CO2濃度的條件下，其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，有關(guān)圖中各點(diǎn)的限制因素的敘述不正確的是（　�。�
A．限制d點(diǎn)的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和CO2濃度
B．圖中b點(diǎn)的只要限制因素是光照強(qiáng)度
C．限制c點(diǎn)的主要內(nèi)部因素有酶的數(shù)量和活性
D．圖中a點(diǎn)的限制因素有光照強(qiáng)度和CO2濃度等

分析 分析題圖可知，本題是對(duì)光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的考查，在同一二氧化碳濃度下，一定的范圍內(nèi)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)，當(dāng)達(dá)到光的飽和點(diǎn)以后，光照強(qiáng)度增加，光合作用不再增強(qiáng)；同一光照強(qiáng)度下，不同二氧化碳濃度光合作用強(qiáng)度不同；分析題圖可知，光照強(qiáng)度為0時(shí)，光合作用強(qiáng)度是0，因此縱軸表示的光合速率是指實(shí)際光合速率．

解答 解：A、d點(diǎn)時(shí)隨光照強(qiáng)度增加光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)，因此限制該段光合作用的因素不是光照強(qiáng)度，是二氧化碳濃度過低，A錯(cuò)誤；
B、b點(diǎn)隨光照強(qiáng)度增加光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，因此限制該段光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度，B正確；
C、c點(diǎn)，光照強(qiáng)度達(dá)到飽和，二氧化碳濃度也較高，限制c點(diǎn)的主要內(nèi)部因素有酶的數(shù)量和活性等，C正確；
D、a點(diǎn)時(shí)光照較弱，二氧化碳濃度較低，圖中a點(diǎn)的限制因素有光照強(qiáng)度和CO2濃度等，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用中光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系，影響光合作用的環(huán)境因素，分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口，對(duì)于光合作用過程和影響光合作用因素的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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13．有一種嚴(yán)重的精神病是由一對(duì)隱性基因控制的．如果一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生了一個(gè)患病的女兒和一個(gè)正常的兒子，請(qǐng)問這個(gè)正常的兒子攜帶隱性基因的可能性是（　　）
A．0B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{2}$D．$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到預(yù)期的是（　�。�
A．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式
B．在“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，預(yù)實(shí)驗(yàn)確定最適溫度范圍
C．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，用甲基綠染色組和吡羅紅染色組進(jìn)行對(duì)照
D．在“觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂”實(shí)驗(yàn)中，選用馬蛔蟲的受精卵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．生長素能促進(jìn)細(xì)胞伸長生長，其作用機(jī)理為：生長素通過細(xì)胞壁，與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，通過進(jìn)一步信號(hào)傳遞促進(jìn)質(zhì)子泵基因的表達(dá)．質(zhì)子泵是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)H+的載體，可將H+從膜內(nèi)運(yùn)到膜外，使細(xì)胞壁酸化，酸化后的細(xì)胞壁變得松弛從而有利于伸展．回答下列問題：
（1）在幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子中，經(jīng)過一系列反應(yīng)色氨酸可轉(zhuǎn)變成生長素．
（2）生長素對(duì)植物生命活動(dòng)的影響，根本上是對(duì)細(xì)胞內(nèi)的質(zhì)子泵基因的表達(dá)．
（3）與質(zhì)子泵的合成與運(yùn)輸直接相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．據(jù)題意分析，生長素通過細(xì)胞壁的方式是擴(kuò)散作用．
（4）研究發(fā)現(xiàn)用赤霉素處理過的植物根系發(fā)育不好，據(jù)此分析，在影響植物生根方面，低濃度的生長素和赤霉素表現(xiàn)出相互拮抗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式，據(jù)圖推斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1、2中的細(xì)胞b、d可以是同一種細(xì)胞
B．圖1、3所示的方式不能同時(shí)發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中
C．圖1、2、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體參與
D．圖1、2、3所示方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．黃牛體細(xì)胞有絲分裂后期染色體的數(shù)目為120條，其精子細(xì)胞所含的染色體的數(shù)目是（　　）
A．120條B．60條C．30條D．15條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某種蛙眼色的表現(xiàn)型與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），現(xiàn)有藍(lán)眼蛙與紫眼蛙雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型有三種．理論上F1中藍(lán)眼蛙：綠眼蛙為（　　）
 表現(xiàn)型 藍(lán)眼 紫眼
 基因型 A___B aaB
A．3：1B．9：7C．3：2D．5：3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•濟(jì)寧期末）細(xì)胞核內(nèi)的液體稱核液，下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A．核液內(nèi)僅含有由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成的染色質(zhì)

B．核膜具有選擇透過性，而核孔不具有選擇透過性

C．核糖體的合成都與核仁結(jié)構(gòu)有關(guān)

D．細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心，但不是細(xì)胞的代謝中心

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級(jí)月考）下列關(guān)于細(xì)胞組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（ ）

A．結(jié)核桿菌的蛋白質(zhì)在宿主細(xì)胞的核糖體上合成

B．硝化細(xì)菌吸收無機(jī)鹽需要的能量由線粒體提供

C．ATP和ADP都是高能磷酸化合物，都能在葉綠體中形成

D．細(xì)胞膜和染色體的組成元素都有C、H、O、N、P，都屬于生物膜系統(tǒng)

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