將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長．這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)．下列分析正確的是：（　�。�
①A處生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長
②D處生長素濃度較C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快，根向下生長
③C處生長素濃度較D處高，根彎曲向下生長
④B處生長素濃度較A處高，莖彎曲向上生長．
A、①③B、②④C、①②D、③④
考點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素的作用因生長素的濃度、植物器官、植物種類的不同而表現(xiàn)出差異．生長素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長；植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，根對生長素最敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感．
解答： 解：①受到重力因素影響，B處生長素濃度較A處高，①錯誤；
②受到重力因素影響，D處生長素濃度較C處高，由于根對生長素敏感性高，D處生長素濃度高，其生長受到抑制，C處生長素濃度低，促進(jìn)生長，所以根向下生長，②正確；
③受到重力因素影響，D處生長素濃度較C處高，③錯誤；
④受到重力因素影響，B處生長素濃度較A處高，B處生長比A處快，所以莖彎曲向上生長，④正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況、生長素的作用及作用的兩重性，要求考生識記生長素的運(yùn)輸，明確重力因素會影響生長素的分布，使近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)；其次要求考生掌握生長素作用的兩重性，能準(zhǔn)確判斷圖中根和莖的生長情況．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是進(jìn)行遺傳實驗的良好材料，現(xiàn)有三管果蠅，每管中均有紅眼和白眼（相關(guān)基因為B和b），且雌雄分別為不同眼色．各管內(nèi)雌雄果蠅交配后的子代情況如下：
A管：雌雄果蠅均為紅眼；
B管：雌果蠅為紅眼，雄果蠅為白眼；
C管：雌雄果蠅均是一半為紅眼，一半為白眼．
請分析回答：
（1）若要通過一次雜交實驗判斷果蠅眼色的遺傳方式，應(yīng)選
 
管的親代果蠅進(jìn)行雜交．
（2）A、B、C三個試管中親代白眼果蠅的性別分別是
 
、
 
、
 
．
（3）已知三個試管中紅眼果蠅全部是灰身純系，白眼果蠅全部是黑身純系，F(xiàn)1無論雌雄都表現(xiàn)為灰身．同時考慮體色和眼色的遺傳，B管果蠅交配產(chǎn)生的F1自由交配后，后代的表現(xiàn)型中灰身紅眼果蠅、黑身紅眼果蠅、灰身白眼果蠅、黑身白眼果蠅的比例接近于
 
．如果讓C管果蠅交配產(chǎn)生的F1自由交配，后代中雙隱性類型的果蠅所占的比例為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

請（一）下列為生命體基本結(jié)構(gòu)與相應(yīng)功能關(guān)系的問題，請據(jù)圖回答（在括號中填編號，橫線上填文字）：輸入新增試題的內(nèi)容．
（1）如圖為動物細(xì)胞而非高等植物細(xì)胞，其判斷的主要依據(jù)是具有
 
，而沒有
 
．
（2）結(jié)構(gòu)10是細(xì)胞膜的褶皺，它的形成說明細(xì)胞膜具有
 
 特性；合成DNA聚合酶與胰島素的場所依次是[
 
]； 能合成ATP的場所是[
 
]；  決定細(xì)胞分裂方向的結(jié)構(gòu)是[
 
]．幾乎貫穿整個細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]．
（3）將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量在實驗前后發(fā)生了明顯的變化（如圖）．請回答問題．

（1）能證明肝細(xì)胞能產(chǎn)生尿素的依據(jù)是
 

（2）培養(yǎng)液中加入葡萄糖的主要作用是
 
．
（3）培養(yǎng)液中的物質(zhì)成分及質(zhì)量的變化，說明細(xì)胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有
 
的特性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A、成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個細(xì)胞周期
B、機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞處于細(xì)胞周期中
C、抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期
D、細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是（　�。�
A、協(xié)助擴(kuò)散B、主動運(yùn)輸
C、內(nèi)吞D、外排

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)菌和病毒所共有的特征是（　�。�
A、有核糖體
B、進(jìn)行有絲分裂
C、屬于異養(yǎng)生物
D、以核酸為遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物的染色體組成如圖．現(xiàn)有每條染色體的DNA雙鏈都被32P標(biāo)記的該生物的體細(xì)胞，如果把該細(xì)胞放在含31P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)分裂，那么將會在第幾次細(xì)胞分裂中出現(xiàn)“每個細(xì)胞的中期和后期都有8條被標(biāo)記的染色體”的情況（　�。�
A、第一次B、第二次
C、第三次D、第四次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下表中全部正確的一組是（　�。�
生物種類 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 堿基種類 代謝類型 可遺傳變異來源
A產(chǎn)甲烷細(xì)菌 原核細(xì)胞 5 自養(yǎng)厭氧 基因突變
B禽流感病毒 無 4 異養(yǎng)需氧 基因突變
C青霉菌 真核細(xì)胞 5 自養(yǎng)需氧 基因突變
D玉米 真核細(xì)胞 5 自養(yǎng)需氧 突變、基因重組
A、產(chǎn)甲烷細(xì)菌B、禽流感病毒
C、青霉菌D、玉米

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖，該運(yùn)輸方式（　�。�
A、自由（簡單）擴(kuò)散
B、協(xié)助擴(kuò)散
C、主動運(yùn)輸
D、被動運(yùn)輸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案