Question

下圖1表示下丘腦神經(jīng)細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白。請回答下列問題。
 
（1）圖中的下丘腦神經(jīng)細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外，還具有           功能，它分泌的物質(zhì)甲是                   ，它能特異性作用于垂體細胞的原因是                              。
（2）如果用物質(zhì)丙飼喂正常動物，則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是                              ；如果用物質(zhì)乙飼喂正常動物，則物質(zhì)丙的分泌量                ，原因是                  。
（3）假定在一周后用手術切除了甲狀腺，物質(zhì)丙的變化如上圖2所示，三周后再注射一定劑量的物質(zhì)丙，請你在圖上畫出相應的物質(zhì)乙的變化曲線。
（4）物質(zhì)乙與甲狀腺細胞的細胞膜表面的                結合，反映出細胞膜能進行         。若刺激圖中A點，電表指針偏轉的情況是             。
（5）結合圖來分析，能引起下丘腦細胞興奮的信號是                 。
（6）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結果如下：

①在上述實驗中設置A瓶的目的是什么？
②將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪些結論？
③如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，應如何設計實驗？（提供實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具）

Answer 1

（1）內(nèi)分泌(分泌激素)促甲狀腺激素釋放激素（TRH）只有垂體有TRH的特異性受體，其它細胞沒有（2）減少、減少   沒有明顯變化    物質(zhì)乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用
(3)略（4）受體 細胞間的信息交流      從零位向一側偏轉后回到零位，再向相反的一側偏轉后回到零位   （5）神經(jīng)遞質(zhì)或甲狀腺素
（6）①作為對照，說明培養(yǎng)基、及培養(yǎng)過程不會產(chǎn)生TSH
②下丘腦不能分泌TSH ；垂體能分泌TSH ；甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH ；下丘腦能促進垂體分泌TSH。
③挑生長期、大小、性別一致的實驗大白鼠各10只隨機分成兩組，一組正常飼養(yǎng)，一組注射或者飼喂含有甲狀腺激素的食物；一段時間后，分別抽取兩組動物的血液檢測TSH的含量，分析結果、得出結論。

解析