某研究性學習小組對人類某種遺傳病在若干家庭中的發(fā)病情況進行了調(diào)查,結(jié)果如下表。據(jù)此可推測該病最可能是

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A.常染色體顯性遺傳
B.常染色體隱性遺傳
C.X染色體顯性遺傳
D.X染色體隱性遺傳
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省天一中學高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)某研究性學習小組欲研究細胞膜的結(jié)構(gòu)和成分,如果你是課題組成員,請你設(shè)計一個簡易實驗制備較純凈的細胞膜,并對其成分進行鑒定。
A、制備較純凈的細胞膜
⑴選用的最好材料是人或哺乳動物的應選取人體哪種細胞做實驗 (  )
A.口腔上皮細胞   。.神經(jīng)細胞    C.白細胞    。.成熟的紅細胞
⑵你選用該材料的原因是___________________________________。將上述材料放入蒸鎦水中,由于發(fā)生________   ,一段時間后細胞將破裂,釋放出內(nèi)容物。然后用離心的方法處理,即可獲得較純凈的細胞膜。
B、對細胞膜的成分進行鑒定
(3)在制得成分中加入雙縮脲試劑鑒,如果產(chǎn)生_________反應,即可以證明細胞膜成分中含有蛋白質(zhì)。
(4)研究發(fā)現(xiàn),脂溶性物質(zhì)容易通過細胞膜,非脂溶性物質(zhì)透過細胞膜十分困難。該實驗表明,組成細胞膜的主要成分還有____________。

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科目:高中生物 來源:2011屆山東省濟寧一中高三第一次模擬測試試題理綜生物試卷 題型:綜合題

某校研究性學習小組對一玉米田生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查分析,并繪出了下圖所示的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:

(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了上圖所示的成分外,還應該包括                 
                   。請你寫出蛇獲得能量最多的一條食物
                                          。
(2)該研究小組的同學調(diào)查該玉米田田鼠數(shù)量時,在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標記后在原地釋放。數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有已標記過的個體4只。若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N,則N=          只。由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉,所以上述計算所得的種群個體總數(shù)可能會比實際值偏          。
(3)該農(nóng)田種植的玉米收獲后,其籽粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,飼養(yǎng)的牛和雞供人食用。人.牛.雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣.沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):
①請繪制上面所述生產(chǎn)者與消費者能組成的食物網(wǎng):
②假設(shè)該農(nóng)田將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,飼養(yǎng)的雞供人食用,
現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,飼養(yǎng)的雞供人食用,理論上,該農(nóng)田能供養(yǎng)的人數(shù)將會       (增多.不變.減少),理由是                     

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科目:高中生物 來源:2011—2012學年廣東省高三理綜周測生物試卷 題型:綜合題

(16分)有專家認為,染發(fā)劑會危害人類健康。目前使用最多的是無機染發(fā)劑。某研究性學習小組的同學們探究了染發(fā)劑對綠豆種子萌發(fā)生長的影響。其的研究實驗記錄如下:

不同濃度的染發(fā)劑對綠豆種子萌發(fā)的影響觀察記錄表

濃度

發(fā)芽率(%)

長度(cm)

長勢及受損情況

第2天

最后發(fā)芽率

第3天

第4天

第5天

0.1%

94

100

1.2

6.0

11.5

葉片暗啞無光澤,子葉有點焦干

1%

72

86

1.1

1.2

2.5

萌發(fā)的種子根部敗壞,腐爛,第5天起停止發(fā)育,個體間高矮差異大

10%

6

30

0.1

0.1

0.1

萌發(fā)的種子胚根露出后停止發(fā)育,其余種子霉變

⑴科學探究的一般程序為:提出問題→          →設(shè)計實驗→進行實驗              ,得出結(jié)論→表達交流→進一步探究。

⑵從表中的觀察記錄,可以看出:                                            。

⑶該實驗的不足之處是                            。改正:____________________

____________________________。

⑷如果由這個實驗結(jié)果推理到染發(fā)劑會危害到人體健康,是因為染發(fā)劑同樣作用于                  。

(5)為確定染發(fā)劑對人的細胞影響,可用動物的細胞進行培養(yǎng)。先用___________酶將動物組織處理成單個細胞,制成的細胞懸浮液均分成4組,對照組加等量的_________________,實驗組用不同濃度的染發(fā)劑處理。培養(yǎng)一段時間,用顯微鏡觀察細胞的畸變情況。

 

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科目:高中生物 來源:2010年湖南省高三上學期第一次階段考試生物試題 題型:綜合題

(10分)Ⅰ.探究細胞膜的成分  某研究性學習小組欲研究細胞膜的結(jié)構(gòu)和成分,如果你是課題組成員,請你設(shè)計一個簡易實驗得到較純凈的細胞膜,并對其成分進行鑒定。

(1)應選取人的哪種細胞做實驗(     )

A.成熟紅細胞       B.神經(jīng)細胞       C.白細胞        D.口腔上皮細胞

(2)將選取的上述材料放入              ,由于滲透作用,一段時間后細胞將破裂。

(3)將經(jīng)過(2)的實驗步驟后,再用           法獲得純凈的細胞膜。將膜成分分離提純后,加入雙縮脲試劑,如果產(chǎn)生紫色反應,可以證明細胞膜成分中含有               

(4)若將細胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中,經(jīng)過充分攪拌后,下列能正確反應其分布的圖是(     )

Ⅱ.探究溫度對細胞膜流動性的影響  物質(zhì)通過細胞膜與細胞膜的流動性有密切關(guān)系,為了探究溫度對細胞膜流動性的影響,做了下述實驗:分別用紅色、綠色熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質(zhì),然后讓兩個細胞在37℃下融合,40分鐘后,發(fā)現(xiàn)融合后細胞膜上的紅色和綠色均勻相間分布。有人認為該實驗沒有完成,請你繼續(xù)完成該探究實驗:

(1)補充未完成步驟:                                                         

                                               。

(2)請指出可以可以從哪個方面來觀察實驗結(jié)果:

                                                              。

(3)請預測該實驗最可能得出的結(jié)論:

                                                                            。

 

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科目:高中生物 來源:浙江省期末題 題型:填空題

某研究性學習小組對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做了一項專題研究。請分析回答問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是______________、_______________。
(2)收獲季節(jié),不少農(nóng)民在田里焚燒作物秸稈,其主要危害是_____________________。利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”,該種地膜在土壤中1-2個月就會被分解掉,分解該“地膜”的生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成中稱為_________________________________。
(3)某農(nóng)民因不慎使用了假化肥導致農(nóng)作物迅速死亡。研究小組的同學對農(nóng)田中的植物數(shù)量進行了統(tǒng)計并畫出了如下圖的曲線。請在圖中畫出該農(nóng)田中初級消費者和次級消費者在數(shù)量上的變化趨勢,并注明各曲線的名稱。
(4)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中植物所固定的能量,除了流人下一營養(yǎng)級和傳遞給分解者一部分以外,其余的能量去路是___________、_____________。

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