某研究性學習小組對人類某種遺傳病在若干家庭中的發(fā)病情況進行了調(diào)查，結(jié)果如下表。據(jù)此可推測該病最可能是

[     ]

A．常染色體顯性遺傳
B．常染色體隱性遺傳
C．X染色體顯性遺傳
D．X染色體隱性遺傳
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年江蘇省天一中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）某研究性學習小組欲研究細胞膜的結(jié)構(gòu)和成分，如果你是課題組成員，請你設(shè)計一個簡易實驗制備較純凈的細胞膜，并對其成分進行鑒定。
A、制備較純凈的細胞膜
⑴選用的最好材料是人或哺乳動物的應選取人體哪種細胞做實驗　（  ）
Ａ.口腔上皮細胞　 　�。�.神經(jīng)細胞 　  Ｃ.白細胞　　　　�。�.成熟的紅細胞
⑵你選用該材料的原因是___________________________________。將上述材料放入蒸鎦水中，由于發(fā)生________   ，一段時間后細胞將破裂，釋放出內(nèi)容物。然后用離心的方法處理，即可獲得較純凈的細胞膜。
B、對細胞膜的成分進行鑒定
（3）在制得成分中加入雙縮脲試劑鑒，如果產(chǎn)生_________反應，即可以證明細胞膜成分中含有蛋白質(zhì)。
（4）研究發(fā)現(xiàn)，脂溶性物質(zhì)容易通過細胞膜，非脂溶性物質(zhì)透過細胞膜十分困難。該實驗表明，組成細胞膜的主要成分還有____________。

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科目：高中生物 來源：2011屆山東省濟寧一中高三第一次模擬測試試題理綜生物試卷 題型：綜合題

某校研究性學習小組對一玉米田生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查分析，并繪出了下圖所示的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了上圖所示的成分外，還應該包括                 
和                   。請你寫出蛇獲得能量最多的一條食物
鏈                                          。
（2）該研究小組的同學調(diào)查該玉米田田鼠數(shù)量時，在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲鼠32只，將捕獲的田鼠經(jīng)標記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，這次共捕獲36只，其中有已標記過的個體4只。若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N，則N=          只。由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉，所以上述計算所得的種群個體總數(shù)可能會比實際值偏          。
（3）該農(nóng)田種植的玉米收獲后，其籽粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，飼養(yǎng)的牛和雞供人食用。人．牛．雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源，沼渣．沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答（不考慮空間因素）：
①請繪制上面所述生產(chǎn)者與消費者能組成的食物網(wǎng)：
②假設(shè)該農(nóng)田將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞，2/3供人食用，飼養(yǎng)的雞供人食用，
現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞，1/3供人食用，飼養(yǎng)的雞供人食用，理論上，該農(nóng)田能供養(yǎng)的人數(shù)將會       （增多．不變．減少），理由是                     。

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科目：高中生物 來源：2011—2012學年廣東省高三理綜周測生物試卷 題型：綜合題

（16分）有專家認為，染發(fā)劑會危害人類健康。目前使用最多的是無機染發(fā)劑。某研究性學習小組的同學們探究了染發(fā)劑對綠豆種子萌發(fā)生長的影響。其的研究實驗記錄如下：

不同濃度的染發(fā)劑對綠豆種子萌發(fā)的影響觀察記錄表

濃度

發(fā)芽率（%）

長度（cm）

長勢及受損情況

第2天

最后發(fā)芽率

第3天

第4天

第5天

0.1%

94

100

1.2

6.0

11.5

葉片暗啞無光澤，子葉有點焦干

1%

72

86

1.1

1.2

2.5

萌發(fā)的種子根部敗壞，腐爛，第5天起停止發(fā)育，個體間高矮差異大

10%

6

30

0.1

0.1

0.1

萌發(fā)的種子胚根露出后停止發(fā)育，其余種子霉變

⑴科學探究的一般程序為：提出問題→          →設(shè)計實驗→進行實驗              ，得出結(jié)論→表達交流→進一步探究。

⑵從表中的觀察記錄，可以看出：                                            。

⑶該實驗的不足之處是                            。改正:____________________

____________________________。

⑷如果由這個實驗結(jié)果推理到染發(fā)劑會危害到人體健康，是因為染發(fā)劑同樣作用于                  。

（5）為確定染發(fā)劑對人的細胞影響，可用動物的細胞進行培養(yǎng)。先用___________酶將動物組織處理成單個細胞，制成的細胞懸浮液均分成4組，對照組加等量的_________________，實驗組用不同濃度的染發(fā)劑處理。培養(yǎng)一段時間，用顯微鏡觀察細胞的畸變情況。

 

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科目：高中生物 來源：2010年湖南省高三上學期第一次階段考試生物試題 題型：綜合題

（10分）Ⅰ．探究細胞膜的成分  某研究性學習小組欲研究細胞膜的結(jié)構(gòu)和成分，如果你是課題組成員，請你設(shè)計一個簡易實驗得到較純凈的細胞膜，并對其成分進行鑒定。

（1）應選取人的哪種細胞做實驗（     ）

A．成熟紅細胞       B．神經(jīng)細胞       C．白細胞        D．口腔上皮細胞

（2）將選取的上述材料放入              ，由于滲透作用，一段時間后細胞將破裂。

（3）將經(jīng)過（2）的實驗步驟后，再用           法獲得純凈的細胞膜。將膜成分分離提純后，加入雙縮脲試劑，如果產(chǎn)生紫色反應，可以證明細胞膜成分中含有                。

（4）若將細胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中，經(jīng)過充分攪拌后，下列能正確反應其分布的圖是（     ）

Ⅱ．探究溫度對細胞膜流動性的影響  物質(zhì)通過細胞膜與細胞膜的流動性有密切關(guān)系，為了探究溫度對細胞膜流動性的影響，做了下述實驗：分別用紅色、綠色熒光劑標記人和鼠細胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓兩個細胞在37℃下融合，40分鐘后，發(fā)現(xiàn)融合后細胞膜上的紅色和綠色均勻相間分布。有人認為該實驗沒有完成，請你繼續(xù)完成該探究實驗：

（1）補充未完成步驟：                                                         

                                               。

（2）請指出可以可以從哪個方面來觀察實驗結(jié)果：

                                                              。

（3）請預測該實驗最可能得出的結(jié)論：

                                                                            。

 

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科目：高中生物 來源：浙江省期末題 題型：填空題

某研究性學習小組對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做了一項專題研究。請分析回答問題：
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的兩大重要功能是______________、_______________。
(2)收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒作物秸稈，其主要危害是_____________________。利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”，該種地膜在土壤中1-2個月就會被分解掉，分解該“地膜”的生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成中稱為_________________________________。
(3)某農(nóng)民因不慎使用了假化肥導致農(nóng)作物迅速死亡。研究小組的同學對農(nóng)田中的植物數(shù)量進行了統(tǒng)計并畫出了如下圖的曲線。請在圖中畫出該農(nóng)田中初級消費者和次級消費者在數(shù)量上的變化趨勢，并注明各曲線的名稱。
(4)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中植物所固定的能量，除了流人下一營養(yǎng)級和傳遞給分解者一部分以外，其余的能量去路是___________、_____________。

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