分析 據(jù)圖分析,①物質(zhì)運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;②物質(zhì)運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛,需要載體和能量,表示主動運輸.③物質(zhì)的運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散;
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:(1)物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運輸方式有協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸,所以是圖中的③和②.
(2)氧氣出入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的方式是主動運輸;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散.
(3)自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的運輸方向都是順濃度梯度,所以這兩種運輸方式合稱為被動運輸.
(4)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是選擇透過性膜.
(5)巨噬細(xì)胞把失去活性的抗體吞噬進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的方式屬于胞吞.
故答案為:
(1)②③
(2)①自由擴(kuò)散 ②主動運輸 ③協(xié)助擴(kuò)散
(3)被動運輸
(4)選擇透過性
(5)胞吞
點評 本題通過物質(zhì)跨膜運輸方式的圖解考查了不同運輸方式的特點,意在考查考生的識圖能力和識記能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子高莖豌豆(Dd)的自交后代高莖與矮莖之比為3:1 | |
B. | 雜合子非糯性玉米(Aa)產(chǎn)生兩種花粉A與a之比為1:1 | |
C. | 基因型為Aa和aa的個體雜交后代顯性與隱性之比為1:l | |
D. | 在受精作用過程中不同類型的雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)一般恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定即生態(tài)系統(tǒng)各成分的數(shù)量的相對穩(wěn)定 | |
C. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
D. | 一般來說食物網(wǎng)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸、主動運輸、有氧呼吸、自由擴(kuò)散 | |
B. | 光合作用、化能合成作用、乳酸發(fā)酵、酒精發(fā)酵 | |
C. | 光合作用、無氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸 | |
D. | 光合作用、乳酸發(fā)酵、化能合成作用、有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法 | B. | 燈光誘捕法 | C. | 標(biāo)志重捕法 | D. | 以上都不行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孔雀進(jìn)化的實質(zhì)在于種群基因頻率定向改變 | |
B. | 雌孔雀對雄孔雀的選擇影響種群基因頻率的變化 | |
C. | 大尾雄孔雀易遭天敵捕殺會改變該種群的性別比例 | |
D. | 雌孔雀與雄孔雀彼此相互影響共同進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細(xì)胞 | B. | 漿細(xì)胞 | C. | 吞噬細(xì)胞 | D. | 癌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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