5．下列關于生命系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子也可算作“系統(tǒng)”，屬于“生命系統(tǒng)”的層次
B．生命系統(tǒng)中能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是細胞
C．“生態(tài)系統(tǒng)”是指生命系統(tǒng)的一個層次，它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物
D．生物個體中由“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物都具備的

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應包括其中的無機環(huán)境．

解答 解：A、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子不屬于生命系統(tǒng)，A錯誤；
B、生命系統(tǒng)中能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是細胞，B正確；
C、“生態(tài)系統(tǒng)”是指生命系統(tǒng)的一個層次，它代表生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體，C錯誤；
D、單細胞生物以及植物沒有系統(tǒng)層次，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，能準確判斷各選項所屬結(jié)構(gòu)層次，再根據(jù)題干要求做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列不可用2n表示的是（　�。�
A．含有n對基因的個體產(chǎn)生的配子的數(shù)量
B．一個受精卵n次有絲分裂后所產(chǎn)生的子細胞數(shù)
C．含有n對獨立遺傳的等位基因的個體產(chǎn)生的配子的種類
D．孟德爾遺傳實驗中，含有n對獨立遺傳的等位基因的個體產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型種類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．胰島素的A、B兩條肽鏈是由一個基因編碼的．下列有關胰島素的敘述，正確的是（　　）
A．至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基
B．沸水浴加熱之后，構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展、松散
C．胰島素具有催化作用，能調(diào)節(jié)機體的生命活動
D．胰島A細胞和胰島B細胞均可合成胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為某二倍體高等動物細胞分裂的圖象，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙細胞中的染色體組數(shù)分別為4、2、2，染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1：2的是丙、丁細胞
B．若甲、乙、丙三細胞中存在性染色體，則丁細胞中不存在性染色體
C．丙→丁的實質(zhì)是同源染色體的分離
D．丁細胞中染色體上的P、Q基因，在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．圖1所示細胞分別為大腸桿菌、紅楓葉肉細胞、人口腔上皮細胞．請分析回答：

（1）A、B、C中表示大腸桿菌的是C（填標號），具有中心體的細胞是B（填標號）．
（2）圖1中A、B、C都具有的細胞器是核糖體，都具有的生物膜是細胞膜．
（3）圖2為上述B（填標號）細胞的局部放大．圖中能產(chǎn)生CO2的部位有5（填數(shù)字）
（4）C圖中能夠發(fā)生堿基互補配對的細胞器的化學組成是RNA和蛋白質(zhì)．
（5）以下選項中常用來將結(jié)構(gòu)1染色的是A、B．（多選）
A．醋酸洋紅B．龍膽紫C．蘇丹ⅢD．碘液
（6）若在離體條件下培養(yǎng)圖A細胞，則在細胞周期前期消失的細胞結(jié)構(gòu)是核膜和核仁，末期表現(xiàn)最活躍的細胞器是高爾基體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．運用“人工膜技術(shù)”制作的攜有單克隆抗體的磷脂微球體藥物如圖所示．當藥物被注射到實驗鼠血液中一段時間后，首先在某種癌細胞內(nèi)檢測到藥物已經(jīng)進入．據(jù)此認為，藥物進入細胞的方式最可能是（　�。�
A．抗體與細胞識別后誘發(fā)膜融合或細胞內(nèi)吞
B．藥物分子以自由擴散方式透過微球體與細胞膜
C．藥物分子通過識別細胞膜載體，以主動運輸方式進入
D．藥物分子通過識別細胞膜載體，以協(xié)助擴散方式進入

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
B．合成酶的原料是氨基酸或脫氧核苷酸
C．淀粉酶的活性隨淀粉溶液的濃度變化而變化
D．能進行呼吸作用的細胞一定能合成酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．洋蔥根尖分生區(qū)細胞在分裂過程中不會出現(xiàn)的是（　�。�
A．在細胞分裂間期，核糖體合成蛋白質(zhì)功能增強
B．在細胞分裂前期，細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C．在細胞分裂中期，細胞內(nèi)ATP的含量明顯減少
D．在細胞分裂末期，高爾基體合成多糖功能增強

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省清遠市高一期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關于生物學實驗操作、實驗結(jié)果或?qū)嶒灛F(xiàn)象的描述，其中正確的是（ ）

A．分離綠葉的葉綠體中的色素時，橙黃色的色素帶與藍綠色的色素帶距離最遠

B．紫葡萄含豐富的還原糖，可選其作為實驗材料做還原糖的鑒定實驗

C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來確定

D．鑒定脂肪滴的存在需要用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染色和用顯微鏡觀察

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