13．在遺傳信息的傳遞過程中，一般不可能發(fā)生的是（　　）
A．DNA通過復(fù)制形成DNAB．DNA通過轉(zhuǎn)錄形成RNA
C．DNA通過翻譯形成蛋白質(zhì)D．RNA通過逆轉(zhuǎn)錄形成DNA

分析 中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：A、DNA可通過復(fù)制形成DNA，A正確；
B、DNA可通過轉(zhuǎn)錄形成RNA，B正確；
C、翻譯是以mRNA為模板進(jìn)行的，C錯(cuò)誤；
D、RNA可通過逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查中心法則的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記中心法則及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說法中，正確的是（　�。�
A．蛙的紅細(xì)胞的分裂過程中出現(xiàn)紡錘絲，但不出現(xiàn)染色體
B．無(wú)絲分裂的過程中無(wú)DNA的復(fù)制現(xiàn)象
C．豌豆根尖分生區(qū)細(xì)胞出現(xiàn)中心體復(fù)制的現(xiàn)象
D．細(xì)胞無(wú)絲分裂的過程比有絲分裂的過程簡(jiǎn)單

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物個(gè)體發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．玉米個(gè)體發(fā)育不同階段所需的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)分別由胚柄、胚乳或自身光合作用提供
B．高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程為：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→幼體
C．高等動(dòng)物卵細(xì)胞形成過程中，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂可保證受精卵發(fā)育初期有足夠的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)
D．由于受光、溫度、水、肥等因素的影響使卵細(xì)胞未受精，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中收獲大豆時(shí)出現(xiàn)“空癟粒”，從而導(dǎo)致減產(chǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．人體的三道防線中第一道防線是非特異性免疫，第二、三道防線是特異性免疫
B．在特異性免疫反應(yīng)中體液免疫和細(xì)胞免疫是同時(shí)發(fā)揮作用的
C．抗原是指細(xì)菌、病毒等病原體表面的蛋白質(zhì)，抗體是漿細(xì)胞分泌的球蛋白
D．一旦免疫系統(tǒng)出現(xiàn)障礙，機(jī)體的內(nèi)環(huán)境就會(huì)受到破壞，表現(xiàn)出免疫系統(tǒng)疾病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變的敘述，不合理的是（　�。�
A．細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無(wú)關(guān)
B．細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老，但細(xì)胞衰老不等同于個(gè)體的衰老
C．體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制，細(xì)胞增殖受環(huán)境影響
D．致癌因子大致分為三類：物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．黃色子葉、不飽滿豆莢豌豆與綠色子葉、飽滿豆莢豌豆雜交，F(xiàn)1代都是黃色子葉、飽滿豆莢，將F1與某植株雜交，子代的性狀表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，子葉和豆莢的顯性性狀分別用A、B表示，請(qǐng)分析回答：
（1）顯性性狀是黃色子葉、飽滿豆莢．
（2）F1的基因型是AaBb，題中提到的某植株的表現(xiàn)型是綠色子葉、不飽滿豆莢，基因型是aabb．
（3）若將F1自花傳粉，子代中純合子所占的比例是$\frac{1}{4}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖中圖Ⅰ表示是某動(dòng)物雄性個(gè)體部分細(xì)胞分裂的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖Ⅰ中具有同源染色體的細(xì)胞有ABD（填字母），不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有BC（填字母）．
（2）圖Ⅰ中A中有4條染色體，B細(xì)胞中有0個(gè)四分體
（3）圖Ⅰ中C所表示的細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞，
（4）圖Ⅰ中D處于減數(shù)第一次分裂前期，含有2個(gè)四分體
（5）圖Ⅱ中①→②染色體數(shù)目變化的原因是同源染色體分離使染色體減半；
（6）圖Ⅰ中細(xì)胞B所處的時(shí)期對(duì)應(yīng)圖Ⅱ中的⑥．（填序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．實(shí)驗(yàn)方法選擇是決定科學(xué)研究成功與否的重要因素．下列關(guān)于生物學(xué)的研究與使用方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A．研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的功能--差速離心法
B．摩爾根發(fā)現(xiàn)基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)--假說演繹法
C．沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型--模型構(gòu)建法
D．格里菲斯與艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)--同位素示蹤法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為某個(gè)單基因遺傳病的系譜圖，致病基因?yàn)锳或a，請(qǐng)回答下列問題：
（1）該病是隱性（顯、隱）遺傳�。�
（2）I-2和II-3的基因型不相同的概率是0．
（3）II-1的基因型可能是aa，III-2的基因型可能是AA或Aa．
（4）III-2若與一攜帶致病基因的女子結(jié)婚，生育出患病孩子的概率$\frac{1}{6}$．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案