【題目】甲圖為細胞核結構模式圖，親核蛋白需通過核孔進入細胞核發(fā)揮功能。乙圖為非洲爪蟾卵母細胞親核蛋白注射實驗。請結合兩圖回答問題。

（1）甲圖中3由 層磷脂分子組成，主要成分還有 等。

（2）細胞核是遺傳信息庫，是細胞 的控制中心，這些功能和結構與 （填數(shù)字）有關。

（3）核孔是細胞核內(nèi)與細胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)的通道，在細胞內(nèi)具有重要的功能。細胞生長、代謝旺盛但分化程度較低的細胞，其核孔數(shù)目 。

（4）從乙圖可知親核蛋白進入細胞核由其 （“頭部”或“尾部”）決定， （填“消耗”或“不消耗”）能量。

【答案】（1）4（四） 蛋白質(zhì)

（2）代謝和遺傳 2

（3）多

（4）尾部 消耗

【解析】（1）甲圖中3為核膜，含有2層膜，由4層磷脂分子組成，主要成分還有蛋白質(zhì)組成。

（2）DNA是遺傳信息的載體，所以細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心，這些功能主要與甲圖中結構1染色質(zhì)有關.

（3）核孔是細胞核內(nèi)與細胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)的通道，代謝旺盛但分化程度較低的細胞，其核孔數(shù)目較多。

（4）分析題圖乙可知，放射性尾部能進入細胞核，放射性頭部不能進入細胞核，由此可知親核蛋白進入細胞核由其尾部決定的，分析題圖甲可知，蛋白質(zhì)進入細胞核伴隨ATP的水解過程，所以親核蛋白進入細胞核的過程需要消耗能量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物激素的說法，正確的是

A. 植物生命活動調(diào)節(jié)方式只有激素調(diào)節(jié)

B. 高濃度生長素可促進乙烯合成抑制植物生長

C. 對綠籬定期修剪的自的是保持其頂端優(yōu)勢

D. NAA、2，4-D、IPA等均是常用的植物激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關衰老細胞特征的敘述,不正確的是( )

A. 衰老的細胞新陳代謝速率減慢

B. 在衰老的細胞內(nèi)有些酶的活性降低

C. 衰老的細胞呼吸速率減慢

D. 細胞膜通透性改變,使物質(zhì)運輸功能加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴重，人們根據(jù)不同坡度，分別采取保護性耕作、經(jīng)濟林種植和封山育林對其進行了治理。陡坡在封山育林后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示。相關說法正確的是（ ）

A．c點后，該群落中最終占主導地位的植被類型一定是喬木

B．圖中a→b階段，物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率

C．圖中0→a階段，群落中不存在分層現(xiàn)象

D．圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞有絲分裂后期的主要特點是染色體的平均分配,平均分配的結果是兩組染色體的( )

A. 數(shù)目不同,形態(tài)不同 B. 數(shù)目不同,形態(tài)相同

C. 數(shù)目相同,形態(tài)不向 D. 數(shù)目相同,形態(tài)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，與“神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→羊”的層次一致的是

A．分生區(qū)細胞→分生組織→根→莖→小麥

B．骨豁肌細胞→骨骼肌→骨骼→運動系統(tǒng)→牛

C．神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)網(wǎng)→水螅

D．上皮細胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→人

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋觯_的是

A．囊泡運輸依賴膜的選擇透過性且消耗能量

B．抗體的分泌需經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外

C．囊泡可以通過高爾基體運輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)，再運輸?shù)郊毎?/span>

D．細胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌中某些蛋白質(zhì)的肽鏈之間有二硫鍵。已知不同的肽鏈因相對分子質(zhì)量不同而以電泳方式分離。下圖甲是一個分析細菌中蛋白質(zhì)的電泳結果圖，“－”代表沒加還原劑，分子量接近130，“＋”代表加還原劑形成兩種分子量的分子，已知還原劑可破壞二硫鍵，“M”代表已知相對分子質(zhì)量的蛋白質(zhì)，圖乙代表蛋白質(zhì)或多肽的結構圖。根據(jù)圖甲結果，圖乙中哪幅圖最能代表該細菌原本蛋白質(zhì)結構（圖乙中“－”代表二硫鍵的位置）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎。如圖所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物及其作用。a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C1、C2代表不同的多聚體，請分析回答下列問題：

（1）植物細胞中的儲能物質(zhì)A是____________。

（2）在人體細胞內(nèi)，c共有 種。寫出尿嘧啶核糖核苷酸的結構簡式 。

（3）雞蛋煮熟的過程中是破壞了B的 結構。

（4）d屬于 類化合物，除這類化合物以外，脂質(zhì)還包括 。

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