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【題目】一系列實驗證明細胞膜具有流動性。熒光抗體免疫標記實驗就是其中的一個典型例子。如圖表示了人、鼠細胞融合的過程，研究中分別將帶有綠色熒光、能與人體細胞膜上 HLA抗原特異性結合的抗體和帶有紅色熒光、能與小鼠細胞膜上H－2抗原特異性結合的抗體放入細胞培養(yǎng)液中，對人、鼠細胞進行標記。下列有關該實驗的敘述不正確的是(雙選) ( )
A.要使實驗現(xiàn)象明顯，可以適當提高細胞培養(yǎng)液的溫度
B.選取不同生物細胞進行融合是因為同種細胞難以融合
C.實驗表明不同種細胞可以雜交，而同種生物細胞不能進行融合
D.實驗結果可以直接證明細胞膜上的蛋白質分子可以運動

【答案】B,C
【解析】該實驗可表明不同種細胞可以雜交，但沒有說明同種生物細胞不能融合。溫度可加快細胞膜的流動，因而可加快細胞融合過程。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解細胞膜的結構特點的相關知識，掌握細胞膜的結構特點：具有一定的流動性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜的花色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交，子代（F1）既有開黃花的，也有開白花的。讓F1自交產生F2，表現(xiàn)型如右圖所示。下列說法不正確的是

A．由①不可推知花色的顯隱性關系

B．由③可知白花是顯性性狀

C．F1中白花的基因型是Aa

D．F2中開白花與開黃花南瓜的理論比是5：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究食管癌細胞的實驗中發(fā)現(xiàn)，加入青蒿琥酯，隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q表達量增多，癌細胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是

A. 研究青蒿琥酯是否進入細胞可用同位素標記法

B. 凋亡蛋白Q能夠抑制癌細胞的增殖

C. 青蒿琥酯可促進食管癌細胞基因的選擇性表達

D. 用凋亡蛋白Q飼喂患食道癌的動物可了解其作用原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為兩個通過突觸結構聯(lián)系的神經元，在a點給予一適宜刺激（ab=ac），相關敘述錯誤的是

A. 刺激的瞬間a處細胞膜對鈉離子的通透性增加

B. 興奮在神經元上的傳遞方向與膜內電流方向相同

C. b、c點會同時檢測到動作電位

D. 由于突觸的存在，d處電位發(fā)生變化較c點遲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物科學中，首次揭示生物體結構統(tǒng)一性的是（ ）
A.“生物圈”的提出
B.細胞的發(fā)現(xiàn)
C.細胞學說
D.生物進化論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于構成生物體的元素的敘述中，正確的是（ ）
A.血液中Ca2+含量太高，常出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象
B.合成葉綠素時需要Mg做原料，所以Mg是植物必需的微量元素
C.O是構成有機物的基本元素之一，在細胞干重中含量最多
D.C是生命的核心元素，組成生物的大分子都是以碳鏈為骨架的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是生物體內重要的能源物質，如圖是ATP和ADP、AMP之間的轉化關系，下列有關敘述錯誤的是

A. ATP、ADP、AMP和核糖體中都含有核糖

B. 甲過程中釋放的能量可用于C3還原或細胞分裂

C. 催化乙和丙過程的酶應該是同一種酶

D. 部分酶的組成元素與ATP的組成元素相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于蛋白質生物合成的敘述,正確的是

A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B．DNA聚合酶—是在細胞核內合成的

C．反密碼子是位于mRNA相鄰的3個堿基

D．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網。

（1）圖中有 條食物鏈；寫出其中營養(yǎng)級數(shù)量最多的食物鏈 。

（2）同時占有兩個營養(yǎng)級的生物有 ，老鷹與蛇的關系是 ．

（3）組成生態(tài)系統(tǒng)的成分中，除了圖中生物外還包括 。

（4）從螞蟻和蛇具有藥用價值看，生物多樣性具有 價值；圖中的同一食物鏈的相鄰生物的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有 等作用。

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)為農田，則群落的演替方式為 。

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