【題目】對下列四幅圖所對應(yīng)的活動敘述錯誤的是

A．圖（1）為單倍體育種過程

B．若圖（2）中2不含致病基因，則該病的遺傳方式不能確定

C．若圖（3）表示次級卵母細(xì)胞，則該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為4條

D．圖（4）中①④中的堿基順序不完全相同

【答案】B

【解析】圖（1）先進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株A，再用秋水仙素進(jìn)行人工誘導(dǎo)形成純合的二倍體植株B，該過程為單倍體育種過程，A正確；圖（2）中符合無中生有為隱性，2不含致病基因，則男孩的致病基因來源于母親，屬于伴X隱性遺傳，B錯誤；圖（3）表示次級卵母細(xì)胞，染色體數(shù)目為2條，則原始的生殖細(xì)胞和體細(xì)胞染色體數(shù)量為4條，C正確；圖（4）中①表示DNA的一條鏈，特有堿基T，④表示RNA，特有堿基U，則堿基順序不完全相同，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表有關(guān)基因表達(dá)的選項中，不可能的是


基因

表達(dá)的細(xì)胞

表達(dá)產(chǎn)物

A

細(xì)菌抗蟲蛋白基因

抗蟲棉葉肉細(xì)胞

細(xì)菌抗蟲蛋白

B

人酪氨酸酶基因

正常人皮膚細(xì)胞

人酪氨酸酶

C

動物胰島素基因

大腸桿菌工程菌細(xì)胞

動物胰島素

D

兔血紅蛋白基因

兔成熟紅細(xì)胞

兔血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】凝乳酶能催化乳汁凝固。在探究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響的實驗時，先將酶和乳汁分別放入1支試管，然后將2支試管放入同一水浴(溫度用T℃表示)環(huán)境中持續(xù)15min，再將溫度相同酶和乳汁倒入同一試管中混合，再放回原溫度的水浴中保溫，并記錄凝乳所需的時間。

通過實驗記錄在不同的溫度下凝乳所需的時間，結(jié)果如下表：

組別

水浴溫度（℃）

凝乳時間（min）

A

10

不凝固

B

20

7.0

C

30

4.0

D

40

1.5

E

50

4.0

F

60

不凝固

（1）酶在細(xì)胞代謝中具體作用是______________________。

（2）請為該實驗擬一個課題名稱：_______________。

本實驗的因變量是_________________________。

（3）溫度影響凝乳時間是通過影響________________來實現(xiàn)的。

（4）如果將裝置F內(nèi)混合物冷卻至40℃，最可能的實驗結(jié)果會是_________。

為什么？________________________。

（5）依據(jù)表格內(nèi)容，凝乳酶催化乳汁凝固的活性最適溫度一定是40℃嗎？

______________________，怎樣通過進(jìn)一步的實驗驗證你的結(jié)論？

______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是

A．核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

B．在不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量相同

C．細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液

D．核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在DNA分子的一條鏈中，連接兩個相鄰堿基A和T的化學(xué)結(jié)構(gòu)是( )。

A. 脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖 B. 核糖—磷酸—核糖

C. 磷酸—脫氧核糖—磷酸 D. 氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個體層次的是

A．水螅 B．神經(jīng)細(xì)胞 C．草履蟲 D．卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胚胎工程的敘述正確的是

A. 胚胎發(fā)育的早期有一段時間是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的

B. 動物細(xì)胞培養(yǎng)與早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分完全相同

C. 哺乳動物早期胚胎在一定時間內(nèi)不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系

D. 早期胚胎發(fā)育到一定階段才可取出向受體移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知玉米高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗�。≧）對易感病（r）為顯性，控制上述性狀的基因位于兩對同源染色體上�，F(xiàn)用兩個純種的玉米品種甲（DDRR）和乙（ddrr）雜交得F1，再用F1與玉米丙雜交（圖1），結(jié)果如圖2所示，分析玉米丙的基因型為

A. DdRr B. ddRR C. ddRr D. Ddrr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同，W表示在達(dá)到最大增長率的時候物種對資源的利用情況．下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法，正確的是（ ）

A. 圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈，圖b中3個物種的種間競爭激烈

B. 圖a中3個物種的種間競爭激烈，圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈

C. 如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險，圖b中物種3有被排除的危險

D. 兩圖中的物種間的種間競爭激烈程度相等

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