利用藥物抑制細(xì)胞呼吸，對下列過程影響最大的是（　�。�
A、氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞
B、二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞
C、水進(jìn)入紅細(xì)胞
D、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：利用藥物抑制細(xì)胞呼吸，則氧化分解有機(jī)物釋放能量減少，影響的主動運輸，而葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞為主動運輸，因此影響最大．
解答： 解：A、氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞是自由擴(kuò)散，影響因素是細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差，A錯誤；
B、二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞是自由擴(kuò)散，影響因素是細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差，B錯誤；
C、水進(jìn)入紅細(xì)胞是自由擴(kuò)散，影響因素是細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差，C錯誤；
D、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞，影響因素是載體和能量，D正確；
故選：D．
點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗陀绊懸蛩兀庠诳疾閷W(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列行為可以傳播艾滋病的是（　　）
A、與艾滋病患者擁抱
B、與艾滋病患者聊天
C、與艾滋病患者共用注射器針頭
D、與艾滋病患者共用抽水馬桶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中一定含有肽鍵的是（　�。�
①抗體　②纖維素�、勖浮、苎t蛋白．
A、①④B、①②C、①③D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述，錯誤的是（　�。�
A、信息傳遞可調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B、信息傳遞可調(diào)節(jié)生物的繁衍
C、動物的求偶過程存在信息傳遞
D、信息需要沿食物鏈傳遞并逐漸衰減

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是麥芽糖酶活性受溫度影響的曲線，圖2是在麥芽糖含量一定、最適溫度和pH時，麥芽糖分解產(chǎn)生的葡萄糖量隨時間的變化曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A、溫度為a和d時，麥芽糖酶失活
B、溫度為c時，e點不變，f點右移
C、溫度為d時，e點為0
D、若溫度由d下降到c時，e點不變，f點左移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人的性腺組織細(xì)胞分裂過程染色體組數(shù)目變化的數(shù)學(xué)模型，圖中n代表的數(shù)值是（　�。�
A、1B、2C、3D、1或2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者的能量流動圖解，圖中a代表初級消費者的攝入量，a、b、c、d、e、f、g、h分別表示能量值，下列說法正確的是（　�。�
A、初級消費者與消次級費者間的能量傳遞效率為g/b×100%
B、c、f、h的能量都流入分解者
C、c部分的能量屬于該初級消費者的同化量
D、d部分的能量多余e部分的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、“�；~塘”可提高對能量的利用率
B、流經(jīng)人工魚塘的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
C、“�；~塘”實現(xiàn)對能量的循環(huán)利用
D、生物圈是一個在物質(zhì)上自給自足的系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

果樹的葉芽若在早期發(fā)生突變后，可長成變異枝條，但其長勢一般較弱或受到抑制．這表明基因突變具有（　�。�
A、隨機(jī)性B、普遍性
C、多方向性D、有害性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案